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STS approach in teaching of nuclear power: analysis of its treatment in physics and chemistry textbooks of secondaryeducation

机译:STS方法在核电教学中的应用:中学物理和化学教科书中其处理方法的分析教育

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摘要

En este artículo se muestran los resultados y las conclusiones de un estudio exploratorio sobre el enfoque ciencia-tecnología-sociedad(CTS), introducido en la enseñanza de la energía nuclear en Secundaria. Para ello, se analizan once libros de texto de las editoriales más utilizadasen la enseñanza de la física y química de 3º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), en la Comunidad Autónoma de Andalucía (España).
机译:本文显示了对科学技术社会方法(CTS)的探索性研究的结果和结论,该研究已引入中学的核能教学中。为此,分析了安达卢西亚自治区(西班牙)第三年义务中学教育(ESO)的物理和化学教学中使用最多的出版商的十一本教科书。

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