Kadettien arviointimenettelyt : ilmasotalinjan kadettien ja kouluttajien näkemyksiä niin myötä- kuin vastoinkäymisissä

摘要

Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää arviointi- ja arvostelukäsitteiden merkityksiä,sekä niiden eroavaisuuksia. Tarkoituksena oli myös perehtyä arviointiin kadettikurssilla –millaista se on ja mihin sillä pyritään. Tutkimuksessa tarkasteltiin oppimiskäsitystenvaikutusta arviointiin kadettikurssilla ja selvitettiin mitä muutoksia Bolognan prosessi toimukanaan kadettien arviointimenettelyihin. Tutkimukseen saatiin myös käytännönnäkemyksiä aiheesta. Tutkimusaineisto kerättiin teemahaastattelujen avulla. Kohderyhminätoimivat ilmasotalinjan kadettikurssit 92, 93 ja 94, sekä niiden kouluttajia. Kohteena oliyhteensä 10 kadettia ja 3 kouluttajaa. Aineisto analysoitiin sisällönanalyysin avulla.Tutkimuksessa selvisi, että arviointi ja opetus kadettikurssilla ovat suuntautumassakonstruktivistisen oppimiskäsityksen suuntaan. Bolognan prosessi muutti numeeristaarviointia yhteneväksi muiden korkeakoulujen kanssa. Kadettikurssilla on kuitenkinoppiaineita, joissa behavioristinen opetus ja arviointi ovat lähes välttämätön vaihtoehto.Arvioinnin ei tulisi olla pelkästään numeerista. Kadettien ja kouluttajien mielestä suullinen jakirjallinen palaute ovat ehdottoman tärkeää oppimisen kannalta. Kadetit kaipaisivatyksilöllisempää arviointia, mikä on vaikeaa suurten opiskelijamäärien takia. Samoja ilmiöitäon kohdattu myös muissa korkeakouluissa.