La investigación-acción como vía de desarrollo profesional en el profesorado de educación física en la escuela rural

摘要

Esta Tesis trata de conocer cómo influye el funcionamiento de un grupo de trabajo de Investigación-Acción en el desarrollo profesional de docentes de Educación Física que ejercen su labor en la EscuelaRural.Se investiga dentro del campo del desarrollo profesional de los docentes de EF en la Escuela Rural. Estecontexto educativo tiene una serie de rasgos singulares para la docencia: agrupaciones heterogéneas delalumnado, escasez de recursos materiales e instalaciones adecuadas a la práctica físico-deportiva, escasaformación del profesorado y poca atención desde las administraciones públicas.Además, se analiza la evolución de un Grupo de Trabajo de Investigación-acción de carácter internivelary las características principales de dicho grupo.La influencia que el Grupo de Trabajo ejerce en el desarrollo profesional de los docentes quedaevidenciada a través de las prácticas que desarrollan y de las propuestas educativas llevadas a cabo pormedio de nuevos materiales curriculares.En