L2 english adult learners and CLT: an empirical study about learners' assessments regarding this methodology and the affective filter

摘要

This present dissertation provides empirical data on the implementation of thecommunicative language teaching (CLT) inside the English classroom. The analysis ofempirical data carried out in this dissertation shows personal assessments from aspecific group of adult learners who are native speakers of Spanish (L1) and non-nativespeakers of English (L2), about the development of this communicative methodregarding its main features and its effect on participants´ affective filter.Key words: CLT approach, affective filter, adult learners, English, the communicativeclassroom.El presente trabajo aporta datos empíricos sobre la aplicación en el aula de un métodocomunicativo de la enseñanza del inglés. El análisis de los datos empíricos llevado acabo en este trabajo muestra las evaluaciones personales de un grupo de adultos nativosespañoles que tienen como segunda lengua el inglés, sobre el desarrollo de este métodocomunicativo en relación con sus principales características y con el efecto que tienesobre el filtro afectivo de los participantes.Palabras clave: método comunicativo de la enseñanza de lenguas, filtro afectivo, adultosdiscentes, inglés, la clase comunicativa.