机译:非本地学生对本地人教育成果的同伴影响:机制和证据
机译:改进的类似Go的模型证明了蛋白质折叠机制对非天然相互作用的鲁棒性。
机译:螺旋倾向和非天然相互作用对IDP结合机制和速率的调节:HIF1α与CBP的关联
机译:使用监督和半监督学习方法对天然和非天然蛋白质相互作用的准确分类
机译:用第二种语言进行的交流式任务产生的口头话语:以EFL课堂中的同伴互动和非母语老师的谈话为例。
机译:全班级同伴辅导:一种整合策略可提高阅读技能并促进自闭症学生与通识教育同伴之间的同伴互动。
机译:本土和非本地学生之间的同伴互动机制:拒绝还是整合?