首页> 外文OA文献 >PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN TIPE NHT BERBANTUAN GEOGEBRA DI KELAS XI SMA NEGERI 1 TARUTUNG T.A.2017/2018
【2h】

PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN TIPE NHT BERBANTUAN GEOGEBRA DI KELAS XI SMA NEGERI 1 TARUTUNG T.A.2017/2018

机译:在XI SMA NEGERI 1类中,STAD型和NHT型与地理代数合作学习模式的合作学习模型对学生的数学概念的理解上的差异2017年2018年2018年

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk melihat bahwa kemampuan pemahamanudkonsep matematika siswa yang belajar dengan model STAD BerbantuanudGeogebra lebih tinggi daripada siswa yang belajar dengan model pembelajaranudNHT Berbantuan Geogebra di kelas XI SMA Negeri 1 Tarutung T.A 2017/2018.udJenis penelitian ini adalah eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalahudseluruh kelas XI SMA Negeri 1 Tarutung yang terdiri dari 8 kelas dengan jumlahudkeseluruhan siswa 272 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara clusterudsampling dengan mengambil 2 kelas dari 8 kelas secara acak, maka terpilih kelasudXI MIA-1 sebagai kelas eksperimen 1 yang berjumlah 33 orang dan kelas XIudMIA-2 sebagai kelas eksperimen 2 yang berjumlah 35 orang. Penelitian iniudmenggunakan instrumen dalam bentuk essay yaitu posttest yang digunakan untukudmengetahui kemampuan pemahaman konsep matematika siswa. Instrumen tesudtersebut terlebih dahulu divalidasi oleh tiga orang validator kompeten yaitu duaudvalidator dosen pendidikan matematika dan satu validator merupakan guruudmatematika dan telah dinyatakan valid. Dari hasil penelitian setelah diberikanudperlakuan yang berbeda yaitu kelas eksperimen 1 dengan model pembelajaranudSTAD Berbantuan Geogebra dan kelas eksperimen 2 dengan model pembelajaranudNHT Berbantuan Geogebra diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen 1 sebesarud87,484 dan nilai rata-rata kelas eksperimen 2 sebesar 82,828. Hasil uji t sepihakuddengan dk = 66 dan  = 0,05, diperoleh thitung = 2,41 dan ttabel = 1,66827 sehinggaudthitung > ttabel yaitu 2,41 > 1,66827 maka Ha diterima, dengan demikian diperolehudkesimpulan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yangudbelajar dengan model pembelajaran STAD Berbantuan Geogebra lebih tinggiuddibandingkan dengan siswa yang belajar dengan model pembelajaran NHTudBerbantuan Geogebra di kelas XI SMA Negeri 1 Tarutung T.A 2017/2018.
机译:本研究旨在发现,在SMA Negeri 1 Tarutung TA 2017/2018的XI类中,通过STAD辅助学习模式的学生对数学概念的理解能力高于使用Geogebra辅助学习模式学习的学生。伪实验。这项研究的人口是SMA Negeri 1 Tarutung的整个XI节,共有8个班级,总共272名学生。通过整群抽样进行抽样,从8个类别中随机抽取2个类别,然后选择MIA-1类作为实验类1(33人),选择XI类作为udMIA-2作为实验类2(35人)。本研究使用论文形式的工具,该工具是用于确定理解学生数学概念能力的后期测试。该测试仪器首先由三名合格的验证者进行验证,即两名数学教育讲师验证者和一位验证者是数学老师,并被宣布为有效。从经过不同处理后的研究结果,即具有Geogebra辅助学习模型的实验班1和具有Geogebra辅助学习模型的实验班2,实验班1的平均值为ud87,484,班级1的平均等级实验2为82,828。 dt = 66且= 0.05的单面t检验的结果,得到tcount = 2.41和ttable = 1.66827,从而 udthitung> ttable为2.41> 1.66827,然后接受Ha,从而得出结论与使用SMA Negeri 1 Tarutung TA 2017/2018的XI类的NHT学习模型Geogebra辅助学习的学生相比,了解使用Geogebra辅助STAD学习模型学习的学生的数学概念的能力更高。

著录项

  • 作者

    Hutapea Clara Oktavia;

  • 作者单位
  • 年度 2017
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 id
  • 中图分类

相似文献

  • 外文文献

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号