IN MIGRANTS’ SHOES. A GAME TO RAISE AWARENESS AND SUPPORT LONG-LASTING LEARNING

摘要

Questo contributo guarda al gioco come tecnologia per la comunicazione e l’apprendimento, analizzandolo in particolare come volto all’integrazione di migranti, tramite l’analisi del gioco urbano persuasivo A Hostile World e dei risultati di ricerca conseguiti in occasione della sua applicazione su due gruppi di adolescenti individuati per i loro comportamenti ostili nei confronti degli immigrati. Lo scopo del gioco è far immergere i partecipanti in situazioni inconsuete, per problematizzare e modi care attitudini mentali e preconcetti esistenti, promuovendo acquisizioni di saperi capaci di modi care comportamenti e aumentare l’empatia. Lo studio èuduna ricerca-azione condotta tramite questionari qualitativi somministrati pre- e post-esperienza, brevi intervisteude focus group. L’analisi dei risultati rivela che i giocatori sono stati coinvolti in toccanti, scomodi processi di identi cazione che hanno ridotto pregiudizi esistenti, incrementando la comprensione delle fatiche e fragilità altrui, con risultati rilevanti in termini di apprendimento trasformativo, che ancora persiste.