机译:包容性学校和特殊学校中学阶段视障学生情绪稳定性的比较研究
机译:目视驾驭具有现实世界损伤的虚拟世界:对具有轻度认知障碍的个人视觉和空间导向性能的研究。
机译:后形式思想与非认知因素之间关系的四项简要研究:人格,上帝观念,政治见解和社会态度
机译:混合环境的课程研究:学生培养电子电影技能的比较研究
机译:我阅读干预的两个欧洲书名中的跨年龄和父母补习的比较研究:小学学生的学术和非认知变化。
机译:生活在无父之辈的家庭会损害教育成就吗?认知和非认知技能的比较研究
机译:生活在无父之辈的家庭会损害教育成就吗?认知和非认知技能的比较研究