Portafolio como estrategia metacognitiva para mejorar la escritura y redacción de cuentos en los alumnos de séptimo grado 'A' del colegio público José de la Cruz Mena, Ubicado en el Reparto 14 de Julio, distrito I de Managua, II semestre del 2013

摘要

El tema de la tesina es "el portafolio como estrategia metacoognitiva, para mejorar la escritura y redación de cuentos en los alunmnos de séptimo grado "A" del colegio público José de la cruz Mena, ubicado en el Reparto 14 de junio, distrito 1 de Managua,durante el segundo semestre 2013. En esta iinvestigación se propone el uso del portafolio como estrategia de enseñanza y aprendizaje,apartir de reflexiones vertidas por alumnos y docente acerca de los principales problemas de escritura y redación que precentaban al elaborar textos narrativos.Este estudio es una investigación acción, porque los investigadores desarrollaron una undad didáctica durante 15 dias cn 18 discentes, para determnar los problemas de escritura y redación que presentaban y darle solución, mediante la realización grupal de un portafolio de cuentosudEn las conclusiones se determinó que el portafolio es una estrategia metacognitiva de reflexión y análisis que coadyuvó en los educados a desarrollar la creatividad y motivación para obtener mejores resultados de aprendizajes.