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Necesidades de atención pedagógicas para el desarrollo motriz fino del niño Luis de III Nivel del CDI Claudia Chamorro, Departamento de Managua, durante el I semestres del año 2016

机译:在2016年前半年,CDI的Luis de III儿童水平的精细运动发展需要教学上的注意,马那瓜系Claudia Chamorro

摘要

En este trabajo de investigación acción, se abordó la problemática de un caso específico el niño Luis de 5 años de III nivel, del CDI “Claudia Chamorro”, ubicado en el mercado Roberto Huembés distrito VI de la Ciudad de Managua durante el primer I semestre del año 2016, donde se detectó que el niño presentaba “necesidades pedagógicas para el desarrollo de la motora fina”, ya que hay poca atención de la docente y pocas estrategias metodológicas; los padres de familia no tienen tiempo por sus trabajos, y no realizan actividades en casa.udLos instrumentos que se aplicaron en esta investigación durante la etapa del diagnóstico fueron: observación directa, entrevistas a la educadora, al niño y sus padres.udLuis presenta un diagnóstico pedagógico y los resultados son: debilidades en tomar el lápiz, toma con presión láminas y al revés, se le dificulta mucho la coordinación óculo manual, como también en la realización de trazos.udPara fortalecer la motricidad final del niño se realizaron planes de acción con el propósito que domine el tono muscular, mayor control en los movimientos. Asimismo, brindar a la educadora un apoyo pedagógico.udLos principales resultados fueron: Luis mejoró significativamente evidenciando una mejora en la precisión del trazo y la toma del lápiz, logró trabajar de manera independiente; se observa mejora en el tono muscular, con las intervenciones.udPalabras claves: atención, desarrollo, técnicas, grafo-plástica, psicomotricidad fina, tono muscular
机译:在这项行动研究工作中,解决了一个具体案例的问题:来自CDI“克劳迪娅·查莫罗”的5岁三岁的路易斯男孩,在第一学期的第一学期位于马那瓜市罗伯托·休姆贝斯集市第六区。从2016年开始,由于老师很少关注并且方法论策略很少,因此发现孩子表现出“发展精细运动的教学需求”;父母没有时间上班,也没有在家活动。 ud在诊断阶段使用的调查手段是:直接观察,与教育者,孩子及其父母的访谈。他提供了一种教学诊断方法,其结果是:拿铅笔,用力按压板子等方面的弱点,反之亦然,手眼协调以及招数非常困难。为了增强孩子的最终运动技能,旨在掌握肌肉张力,更好地控制动作的行动计划。 Ud主要结果是:Luis得到了显着改善,证明线的精确度和铅笔的使用有所改善;他设法独立工作;干预措施可观察到肌肉张力的改善关键词:注意力,发展,技术,图形可塑性,精细运动技能,肌肉张力

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