Incidencias del empirismo en la clase de Educación Física en los estudiantes del séptimo grado del turno vespertino del Instituto Nacional Autónoma Nacional Elíseo Picado del Municipio de Matagalpa durante el segundo semestre del año 2014

摘要

El presente trabajo investigativo “Incidencias del empirismo en la clase de Educación Física en los alumnos del séptimo grado del turno vespertino del Instituto Nacional Eliseo Picado del municipio de Matagalpa durante el segundo semestre del año 2014”.udSu objetivo general es determinar las incidencias del empirismo en la clase de Educación Física en los alumnos del séptimo grado del turno vespertino del Instituto Nacional Eliseo Picado del municipio de Matagalpa durante eludsegundo semestre del año 2014.udSe aplicó el enfoque cuanti-cualitativo. En el método cuantitativo se usó encuestas y en el método cualitativo se aplicó entrevistas y guías de observación.udEl universo del estudio fue dos docentes de Educación Física y 348 estudiantes. La muestra tomada fue no probabilística por conveniencia, un docente de Educación Física que impartió séptimo grado, y 70 educandos.udUno de los principales análisis de los resultados en este trabajo fue que los planes de clase presentados por el docente no cuentan con los requisitos metodológicos necesarios de la Didáctica de la Educación Física.udEntre las principales conclusiones se destacan las siguientes: 1. Se valoró el conocimiento didáctico del docente de la disciplina de Educación Física demostrando que es limitado porque no aplica métodos, procedimientos organizativos y los planes didácticos no cuentan con los requisitos metodológicos orientados por la Didáctica deudla Educación Física.ud2. Se reflexionó que el empirismo incide negativamente en los estudiantes del séptimo grado atendidos por el docente, provocando en ellos un bajo desarrollo de capacidades físicas y habilidades deportivas.