Análisis de la Efectividad del Acompañamiento Pedagógico en el desempeño docente de los Formadores de Formadores de la Escuela Normal Central de Managua Alesio Blandón Juárez durante el Segundo Semestre del año 2016

摘要

El presente estudio corresponde al enfoque naturalista denominado investigación cualitativa de carácter femenológica trata sobre la percepción de los protagonistas, de los y las docentes en cuanto a la efectividad del Acompañamiento pedagógico en la Escuela Normal Alesio Blandón Juárez, durante el Segundo Semestre del Año 2,016.udEste tipo de estudio está orientado a la producción de información descriptiva, desde el propio escenario de los eventos y con el involucramiento y protagonismo de todos los actores (Director, Subdirectora, Coordinadores de área y Docentes de las distintas áreas y especialidades), pretendiendo que las situaciones y sucesos sean observadas, analizadas, comprendidas y descritas desde una perspectiva holística, integral y sistemática.