El Acompañamiento pedagógico que se implementa en el sexto grado, en la Modalidad de Primaria regular, en el Colegio Público “Dr. Salvador Mendieta Cascante”, en el turno matutino, ubicado en el Departamento de Managua, de la Ciudad de Managua, Distrito V durante el segundo semestre del Año 2016

摘要

Este estudio se llevó a cabo en el Colegio Público Dr. Salvador Mendieta Cascante, para optar al título de Licenciado en Pedagogía con mención en Administración de la Educación del V año de la Carrera de Pedagogía, Facultadudde Educación e Idiomas, UNAN- Managua. Con la realización de este acompañamiento pedagógico que se implementó en eludsexto grado, en la modalidad de primaria regular, en el turno matutino, ubicado en el Departamento de Managua, de la Ciudad de Managua, Distrito V del Año 2016. El enfoque que guía este trabajo es cualitativo; el tipo de estudio es descriptivo y según su finalidad es de corte transversal, porque se realizó II semestre del año 2016. Su población y Muestra está centrada en el director del colegio público y se aplicó guía de encuesta al 100% de los docentes que corresponde a dos maestros que laboran en el turno matutino del sexto grado. El muestreo de esta investigación es Conveniencia cuyas características sean similares a las de la población objetivo. Los resultados más relevantes en este estudio, fueron: la institución educativa cuenta con los planes orientados por el MINED, existe una buena fuerza laboral y personal con experiencia, pero se evidenció, la poca sistematicidad en el acompañamiento pedagógico a docentes, en específico en el sexto grado de educación primaria. La mayoría de la población estudiantil atendida es originaria de los barrios aledaños y muy pocos de la comunidad donde está ubicado el centro. De tal modo que se diseñó una propuesta con el título: “PROPUESTA DE PLANudDE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO AL CUERPO DE DOCENTES DELudCOLEGIO PÚBLICO DR. “SALVADOR MENDIETA CASCANTE” Para ayudar de alguna forma y proveer de una posible solución ante las dificultades presentadas en el estudio.