Análisis de la formación inicial recibida por las docentes y su incidencia en los aprendizajes de las y los estudiantes de sexto grado a y b, en la disciplina de Lengua y Literatura, en el Centro Escolar Rubén Darío del municipio de Jinotega, durante el primer semestre del año 2012.

摘要

La presente Tesis se fundamenta en el enfoque cualitativo de la investigación ya que conudeste proceso investigativo se pretendió comprender la realidad del fenómeno en estudioudy a la vez analizarlo en situaciones naturales, tomando en consideración los factores queudpodían ejercer su influencia sobre el objeto de estudio.udBásicamente el contenido del estudio está referido al “Análisis de la formación inicialudrecibida por los docentes y su incidencia en los aprendizajes de los y las estudiantes deudsexto grado A y B, en la disciplina de Lengua y Literatura, en el Centro Escolar RubénudDarío del municipio de Jinotega durante el Primer semestre del 2012”.udLa perspectiva interpretacionista que se utiliza en este proceso investigativo, es eludestudio fenomenológico y el diseño utilizado para llevar a cabo el estudio, se calificaudcomo emergente.udPara elegir la muestra en la investigación se trabajó con una selección intencionada.udAdemás se seleccionó por medio de muestreo comprensivo a las docentes de Sextoudgrado secciones A y B. Los estudiantes participantes en el estudio se seleccionaron audtravés de un muestreo de variación máxima y posteriormente un muestreo de tipo idea,udresultando elegidos 16 discentes 8 de cada sección de sexto grado.udEn cuanto a los datos obtenidos para la realización de la investigación cualitativa, estosudse obtuvieron a través de las técnicas de: Entrevista en Profundidad, Observación abiertaudno participante, Entrevista a Grupo Focal y análisis documental.udEl procesamiento y análisis de la información de forma manual y utilizando el métodoudsemántico con el propósito de buscar la comprensión del fenómeno en estudio, pretendiendo con ello una visión global que estuviera por encima de los detalles y losudsegmentos de la información recabada.udEl análisis de la información está organizado según la matriz de análisis destinada paraudcada Instrumento y también de acuerdo a cada uno de los propósitos del estudio. Seuddeterminaron las categorías de estudio; incidencia de la Formación inicial recibida porudlas docentes, aprendizajes en la disciplina de Lengua y Literatura, Factores queudfavorecen, factores que obstaculizan, metodologías y recursos y Aspectos a mejorar.udLuego de un análisis minucioso la investigación arriba a conclusiones que se presentanudde acuerdo al Propósito General y respetando el orden de cada uno de los propósitos. Audmodo de ejemplo se expresan las siguientes:ud Las docentes al momento de seleccionar la metodología de enseñanza noudtoman en cuenta las características particulares de los estudiantesudatendidos.ud Las docentes utilizan dinámicas de animación al inicio de la clase pero nouden cada uno de los momentos, por lo que los estudiantes no mantienenudinterés permanente por el tema en estudioudPor último, la investigación efectuada aporta recomendaciones orientadas aludfortalecimiento de la Formación Inicial docente, particularmente en cuanto al aprendizajeudde la disciplina de Lengua y literatura.udEntre las recomendaciones que se pueden señalar están:ud La Dirección del Centro escolar Rubén Darío de la ciudad de Jinotega debeudgestionar ante la las instancias y autoridades correspondientes el desarrolloudde capacitaciones y talleres que permitan a las docentes actualizarse en cuanto a la selección, planificación y uso de técnicas y metodologíasudpertinentes en el proceso enseñanza y aprendizaje.ud Que las instancias correspondientes brinden acompañamiento y asesoríaudoportunamente a las docentes tendiente a fortalecer el proceso Enseñanzaudy Aprendizaje en la Disciplina de Lengua y Literatura, así como también laudconsecución de los objetivos propuestos.