La conducción del proceso general educativo en la ejecución de los módulos educativos de la Carrera Ingeniería Agropecuaria de la Universidad Católica Agropecuaria del Trópico Seco (UCATSE) de la Ciudad de Estelí, período 2008-2009

摘要

Las instituciones de Educación Superior, desempeñan un rol de suma importanciauden la formación de profesionales que demanda la sociedad globalizada, ante estosudretos de exigencia, Ia gerencia educativa desempeña un rol esencial en laudorganización institucional, la que debe de asumir compromisos sólidos queudconlleven a la calidad de la educación, sobre todo, en estos momentos que seuddemanda de una enseñanza modular, en la que los egresados den respuesta a laudproblemática social y cultural del país y la región. Considerando esa demanda seuddecidió trabajar en el tema. La conducción del proceso Gerencial Educativo.uden la correcta ejecución de los módulos educativos de la carrera lngenieríaudAgropecuaria de la Universidad Católica Agropecuaria de la Trópico Seco de laudciudad de Estelí, periodo 2008 -2009? con el objetivo de valorar la conducciónuddel proceso gerencial educativo en la ejecución de los módulos educativos en laudcarrera de lngeniería Agropecuaria de la UCATSE, de la ciudad de Estelí, periodoud2008 - 2009.ududPara este estudio se tomó como población un Decano, tres directores de área, 11uddocentes que ejecutan módulos, un coordinador de Módulo y 279 estudiantes de 11udal V año de la Carrera (295 participante), se seleccionó una muestraudrepresentativa, de 162 estudiantes del 11 a V año de la carrera, 09 docentes, unudcoordinador de módulos, tres directores, un decano, para un total de 176udpariicipantes que representa el 60% de la población. Se aplicó un muestreoudestratificado, para la selección de estudiantes fue probabilístico, el noudprobabilístico para docentes y directores ya que interesó seleccionar docentes queudimparten módulos y 03 directores de áreas (Académico, Financiero y deudProducción), un coordinador de módulo y el decano de la facultad. Es un estudioudcon diseño, cuali-cuantitativo en el que se aplicaron los métodos generales de laudinvestigación. Pertenece a las modalidades: por el objetivo que se persigue esuddescriptivo, es de campo sobre el terreno por el lugar en que se realizó, per eludtiempo en que se realizó es de corfe transversal porque el estudio se ejecutó enudun ciclo académico de un año.ududSe aplicaron las técnicas con sus respectivos instrumentos como la guía de laudencuesta, la entrevista, de revisión documental y de entrevista focal a estudiantes.udLa información se procesó en tablas de frecuencias y triangulaciones con losudresultados de las entrevistas, las encuestas y observaciones. Para eludprocesamiento de datos en este estudio se utilizó el software estadistico del SPSSududDentro de los hallazgos, la hipótesis planteada, se cumplió parcialmente dado audque los resultados obtenidos en la conducción del proceso gererencial académico,udreflejan debilidades y fortalezas, al encontrarse que los módulos educativos seudejecutaron con eficacia, aún cuando existen pocos recursos económicos y unudseguimiento limitado por parte de las direcciones.