机译:学业自我概念,期望和学习策略选择对学业成就的影响:以商科学生为例
机译:教师期望与学生动机,学业自我概念与学业成绩的相关性
机译:全球自尊,学术自我概念,自我调节学习策略和自主学习动机的学术成就预测结构模型的建立
机译:课堂成就目标,个人成就目标和初中学生学习成绩之间的相关性
机译:基于项目的学习,学业成就和领域依赖性:高等教育中基于项目的学习对学业成就测验分数以及参与者学业成就测验分数与他们的场依存认知方式之间的关系。
机译:执行功能和学业成就在被推荐用于神经心理学评估的儿童和青少年的学业自我概念中的作用
机译:SJK(C)Chee Tong Standard 5学生的学业自我概念,父母期望,教师期望与学业成绩之间的关系