机译:获得的经验教训:在2006年国际阅读素养研究(PIRLS)成就范围内,观察南非学校四年级阅读理解教学
机译:汲取的原始研究经验:在2006年国际阅读素养研究(PIRLS)成果跨领域引用中对南非学校4年级阅读理解教学的观察
机译:信息素养与教学读物
机译:无声和口头阅读过程中的眼睛运动,稳定的与自由的头部运动以及不同的眼动仪
机译:在启蒙教育中加强早期识字教学:反复读书的方法的影响
机译:打开一个窗口阅读发展:眼动的角色在一个更广泛的素养研究框架
机译:经验教训:南非学校四年级阅读理解教学观察国际阅读素养研究进展(pIRLs)2006年成就谱