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【2h】

EFL Teachers’ Beliefs and Practices regarding Peer Feedback in L2 Writing Classrooms

机译：EFL教师在二层写作课堂中关于同伴反馈的信念和实践

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YU Shulin;
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年度 2013
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正文语种 eng
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1. Toward a sociocultural approach to feedback provision in L2 writing classrooms: the alignment of dynamic assessment and teacher error feedback [J] . Parva Panahi, Parviz Birjandi, Behrooz Azabdaftari Language Testing in Asia . 2013,第1期

机译：在第二语言写作课堂中寻求一种社会文化的方式来提供反馈：动态评估与教师错误反馈的结合
2. A comparison of computer-mediated peer corrective feedback between high and low-proficiency learners in a Japanese EFL writing classroom [J] . Bradley D. F. Colpitts, Travis Hunter Past The JALT CALL Journal . 2019,第2期

机译：在日语EFL写作课堂中，高，低水平学习者之间计算机介导的同伴纠正反馈的比较
3. Teachers’ writing proficiency and assessment ability: the missing link in teachers’ written corrective feedback practice in an Iranian EFL context [J] . Majid Nemati, Sayyed Mohammad Alavi, Hassan Mohebbi, Language Testing in Asia . 2017,第1期

机译：教师的写作能力和评估能力：伊朗EFL语境中教师书面纠正反馈实践中的缺失环节
4. (850)GENDER DIFFERENCES AMONG EFL TEACHERS’ BELIEFS AND THEIR CLASSROOM PRACTICE IN IRANIAN CONTEXT [C] . Nargess Navidi Estalkhi, Mojtaba Mohammadi, Naeimeh Bakshiri International Technology,Education and Development Conference . 2011

机译：（850）伊朗语境中EFL教师信仰及其课堂实践之间的性别差异
5. An examination of teacher feedback, face-to-face peer feedback, and Google Documents peer feedback in Taiwanese EFL college students' writing. [D] . Lin, Yi-Chia A. 2009

机译：对台湾EFL大学生写作中的老师反馈，面对面的同peer反馈和Google Documents的同feedback反馈进行了检查。
6. Implementing Collaborative Writing in Chinese EFL Classrooms: Voices From Tertiary Teachers [O] . Yao Zheng, Shulin Yu, Icy Lee 2021

机译：在中国EFL教室实施协作写作：大专教师的声音
7. Teaching Writing to EFL Student Teachers: Teachers' Intervention and No Teachers' Intervention through Peer Feedback Writing Techniques [O] . Anissa Astrid, Lenny Marzulina, Dian Erlina, 2019

机译：写给EFL学生教师的写作：教师干预，没有教师通过对等反馈写作技术进行干预

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