首页> 外文OA文献 >Métodos de análisis para verificar la estabilidad y resistencia de los cerramientos de ladrillo

【2h】

Métodos de análisis para verificar la estabilidad y resistencia de los cerramientos de ladrillo

机译：验证砖砌砌面稳定性和抗力的分析方法

页面导航

摘要
著录项
引文网络
相似文献
相关主题

摘要

Se presentan las herramientas y los modelos de análisis disponibles para verificar las condiciones de estabilidad y resistencia de la hoja exterior de los cerramientos de fachada de ladrillo cara vista.

机译：介绍了可用于验证裸露的砖立面外墙外层板的稳定性和抗力条件的工具和分析模型。

著录项

作者
Río Vega Concepción del;
展开▼
作者单位

展开▼
年度 2004
总页数
原文格式 PDF
正文语种 spa
中图分类

相似文献

外文文献
中文文献
专利

1. Análisis de la estabilidad de taludes en terraplenes mediante los métodos de equilibrio límite y el método de elementos finitos [J] . Milena Mesa Lavista, Eduardo Tejeda Piusseaut Revista Cubana de Ingenieria . 2018,第1期

机译：极限平衡法和有限元法分析路堤边坡稳定性
2. Método De Análisis Para Determinar El Contenido De Humedad Adecuado Para La Obtención De Resistencias En Fachadas Trasventiladas De Piedranatural Sometidas Al Agua De Lluvia [J] . C. Vielba Materiales de Construccion . 2009,第293期

机译：确定受雨水侵蚀的天然石材通风幕墙中足够的水分以获得抗性的分析方法
3. Análisis de la influencia del espesor de llanta en la resistencia de engranajes mediante el método de los elementos finitos [J] . Osney Gerardo Pérez Acosta, Gonzalo González Rey, Osmel Pérez Acosta Revista Cubana de Ingenieria . 2013,第2期

机译：轮辋厚度对齿轮阻力的影响的有限元分析
4. Análisis de estabilidad para la ampliación y elevación de una presa de jales en Zacatecas [C] . César Dumas González Pan-American conference on soil mechanics and geotechnical engineering;Pan-Am CGS geotechnical conference;Canadian geotechnical conference . 2012

机译：萨卡特卡斯尾矿坝扩展和高程的稳定性分析
5. ?La verdadera naturaleza del hecho imponible se establece a causa de la calificación económica? Un análisis de la calificación económica y la calificación jurídica para verificar si se garantiza la seguridad jurídica de los administrados [D] . Postigo Pinto, Carlos Alberto. 2020

机译：？应纳税事实的真实性质是由于经济评级建立的？经济评级和法律评级分析，以验证管理的法律安全是否保证
6. Consumo de antibióticos y su posible relación con la resistencia bacteriana en la región sanitaria Costa de Ponent: análisis evolutivo durante los períodos inicial y final de la última década [O] . J. Solé López, G. Rodríguez Palomar, V. Grahit Vidosa, 2004

机译：抗生素的消费及其与庞观卫生地区的细菌抗性的可能关系：在过去十年的初始和最后一段期间的进化分析
7. Atención personalizada en la universidad En relación con estos niveles De Ketele (1995, 93-95) señala los siguientes facilitadores de la formación en la universidad: a) El impacto de los contextos de formación La organización del espacio juega un rol importante en los comportamientos sociales y en su percepción. (Por ejemplo, la facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Católica de Lovaina. Todo se encuentra alrededor de la biblioteca. La organización espacial induce comportamientos diferentes que en aquellas facultades donde la biblioteca, los espacios para la investigación y las clases están en edificios diferentes). Nos podemos preguntar si, a largo plazo, la elección de dispositivos y métodos pedagógicos no dejan huellas más durables que los contenidos propiamente dichos. b) El rol de la confrontación de representaciones Es importante confrontar diferentes representaciones a las representaciones de otras sociedades o de otros ámbitos. Analizar el dónde, el cuándo y el por qué. Las teorías de la construcción de la persona ponen en relieve el complejo rol de los procesos de identificación, de distanciamiento y de diferenciación. c) La importancia de las actividades de análisis y de evaluación Las actividades de análisis no tienen interés si ellas no permiten abstraer estructuras de referencia y de sistemas de valores. Es importante poder adquirir las maneras necesarias para construir estas estructuras, perfeccionarlas y hacerlas evolucionar en un proceso de formación nunca acabado. Además, si concebimos la Educación como un acto que conlleva un valor moral, significa que: – “La educación es por propia naturaleza intencional, consecuentemente, para que nuestras intenciones se puedan materializar, tendremos que planificar y sistematizar nuestra intervención como profesionales (de la enseñanza). – La educación persigue la formación integral y funcional, por tanto, los contenidos no se pueden limitar a los conceptos sino que también deben de incluir procedimientos, habilidades, estrategias y valores, normas y actitudes, asimilándolos de tal forma que han de servir para resolver problemas en contextos diferentes. 35 [O] . Purificación Cifuentes Vicente 2001

机译：A）的训练环境影响的空间组织中扮演着社会行为的重要作用和：在大学有关这些水平Ketle（1995，93-95）指出了大学组的下列主持人的个人关注在你的看法中。（例如，哲学和鲁汶天主教大学的歌词学部，一切都是围绕着图书馆。空间组织诱导不同的行为比那些库，用于研究和类空间是建筑的不同院系）。如果长期，我们可以要求自己选择教学装置和方法的选择，不要将指纹更耐用，而不是正确含有的指纹。 B）表示的对抗作用是面对不同的表示到其他社会或其他方面的陈述非常重要的。分析在哪里，何时何种方式。该人建设的理论突出了识别，远距离和差异化过程的角色复杂。 c）分析和评估活动分析活动的重要性如果不允许抽象的参考结构和证券系统，这并无利息。重要的是能够获取建立这些结构的必要方法，完善它们，使它们在从未完成培训过程中进化。此外，如果我们设想的教育为需要道德价值的行为，这意味着： - “教育是由它自己故意的性质，因此，让我们的意图可以实现，我们将有计划，系统化我们干预的专业人员（从示教）。 -教育追求整体和功能训练，因此，内容不能仅限于概念，但还应该包括程序，技能，战略和价值观，标准和态度，以这样的方式，他们必须成为解决问题在不同环境下同化他们。 35。

Métodos de análisis para verificar la estabilidad y resistencia de los cerramientos de ladrillo

摘要

著录项

引文网络

相似文献

相关主题

期刊订阅