机译:我可以看一下你的身份证吗?医学本科生教育领导者专业身份的探索性研究
机译:在基于德国国家能力的本科医学教育(NKLM)学习目标框架内,医学老师对专业角色的感知多中心研究
机译:评估医学和药学专业本科生关于治疗和处方的跨专业教育课程:医学生的观点
机译:探索职业教育中的学习-一种辩证法,了解学生在制作乐器时的叙述中所反映的制作过程中的身份
机译:农村医学教育计划中职业价值观的证据:对医学教育领导者的启示。
机译:我可以看一下你的身份证吗?医学本科生教育领导者专业身份的探索性研究
机译:我可以看一下你的身份证吗?对本科医学教育领导者职业认同的探索性研究