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【2h】

Adding eyebrows to CSCL; understanding the combined use of synchronous and asynchronous communication, and the role of motivation in computer-supported collaborative learning

机译：为CSCL增色不少；了解同步和异步通信的结合使用，以及动机在计算机支持的协作学习中的作用

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1. Adding eyebrows to CSCL; understanding the combined use of synchronous and asynchronous communication, and the role of motivation in computer-supported collaborative learning [J] . Bas Giesbers Perspectives on Medical Education . 2014,第4期

机译：为CSCL增色不少;了解同步和异步通信的结合使用，以及动机在计算机支持的协作学习中的作用
2. Sensitivities to early exchange in synchronous computer-supported collaborative learning (CSCL) groups [J] . Manu Kapur, John Voiklis, Charles K. Kinzer Computers & education . 2008,第1期

机译：在同步计算机支持的协作学习（CSCL）组中尽早交换的敏感性
3. Examining the effect of problem type in a synchronous computer-supported collaborative learning (CSCL) environment [J] . Manu Kapur, Charles K. Kinzer Educational Technology Research and Development . 2007,第5期

机译：在同步计算机支持的协作学习（CSCL）环境中检查问题类型的影响
4. The Impact of Different Roles on Motivation, Group Cohesion, and Learning Performance in Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) [C] . Zheng Lanqin, Huang Ronghuai, Yu Junhui IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies . 2014

机译：计算机支持的协作学习（CSCL）中不同角色对动机，团队凝聚力和学习成绩的影响
5. Student adoption of a computer-supported collaborative learning (CSCL) mathematical problem solving environment: The case of The Math Forum's Virtual Math Teams (VMT) chat service. [D] . Litz, Ilene R. 2007

机译：学生采用计算机支持的协作学习（CSCL）数学问题解决环境：The Math Forum的Virtual Math Teams（VMT）聊天服务。
6. Adding eyebrows to CSCL; understanding the combined use of synchronous and asynchronous communication and the role of motivation in computer-supported collaborative learning [O] . Bas Giesbers 2014

机译：为CSCL增色不少；了解同步和异步通信的结合使用以及动机在计算机支持的协作学习中的作用
7. The Impact of Psychological Learning Process and Synchronous Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) on Learning Performance--- An Analysis of Hierarchical Linear Modeling [O] . 林美純 2012

机译：心理学习过程和同步计算机支持的协作学习（CSCL）对学习成绩的影响-分层线性建模的分析

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