Penelitianinibertujuanuntukmendeskripsikanpelaksanaanpembelajaranketerampilanotomotifkompetensicucimobilmelaluimetodepraktekterbimbingdi SMP sertamendeskripsikanpencapaianwaktupembelajaranketerampilanotomotifkompetensicucimobilmelaluimetodepraktekterbimbing di SMP.Penelitianinimenggunakanmetodeeksperimendesainone shot case studydimanapenelitimemberikanperlakuankepadasejumlahobjekpenelitiandankemudiandianalisishasilnya yang diperolehberdasarkanpengamatan. Populasi yang diambil dan digunakan dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IX SMP Negeri 1 Selabintana, teknikpengambilansampeldilakukansecara non-probabilitasdenganpurposive sampling. Penelitian ini berjumlah 6 siswadipilihberdasarkannilairaportkelas, meliputiperingkat teratas(2 orang), menengah (2 orang), danterbawah (2 orang).Instrumenpenelitianyang digunakanberupa format yang disusunberisilangkah kerja (job sheet)tentangprosedur mencucimobil.Teknikpengumpulan data terdiridariwawancaradanperformance test.Penelitianpre experimenjenisone shot case studymerupakandesainpenelitiandimanapenelitihanyamelakukansatu kali treatment yang diperkirakansudahmempunyaipengaruhuntukkemudiandiadakanpost-testsebagaibahanmenarikkesimpulan, yaknidenganmelihatperbandinganrata-rata hasildanstandar yang diinginkanudHasilpenelitianmenunjukanbahwa 1) Pelaksanaanpembelajaranketerampilanotomotifkompetensicucimobilmelaluimetodepraktek di SMP dilaksanakanselama 6 tahap yang terbagimenjadipembelajaran di kelas(2 pertemuan) danpraktek di lapangan (4 pertemuan), 2) Ketercapaianwaktupembelajaranketerampilanotomotifkompetensicucimobil di SMP mengalamipeningkatandarisetiapfaseeksperimen, dimanapesertadidiktelahmampumelaksanakanpraktekcucimobilberdasarkanwaktu yang telahditentukansebelumnya. Hasildaripembelajaranadalah; pesertadidik B dengan total waktu 93 menit, pesertadidik D dengan total waktu 93 menit, pesertadidik E dengan total waktu 92 menit, pesertadidik F dengan total waktu 89 menit,pesertadidik A denganwaktu 98 menitdanpesertadidik C dengan total waktu 95 menitudududKata Kunci: Metode PraktekTerbimbingudThis study aims to describe the implementation of learning automotive car wash skills competencies through guided practice methods in junior high school and describe the achievement of a learning automotive car wash skill competencies through guided practice methods in junior high school. This study uses experimental design of one-shot case study in which researchers provide treatment to a number of research objects and then analyzed the results obtained by observation. Population are taken and used in this study was a class IX student of Selabintana Junior Higs School, sampling technique conducted with a non-probability judgmental sampling. Based on these techniques, it was determined that the sample in this study amounted to 6 class IX students of Selabintana Junior Higs School were selected based on the value obtained for the class, including the top ranked (2 people), medium (2), and bottom (2 people ). The research instrument used in the form of a structured format contains step work (job sheet) on the car wash procedure. Techniques of data collection consisted of interviews and performance test. Research pre experiment type one shot case study is a research design in which the researcher made only one treatment is estimated to have an influence for later held a post-test as a exciting conclusion, namely with a comparison of the average results and the desired standard.udThe results showed that 1) the implementation of learning skills a car wash automotive competence through the practice method implemented for junior high school which is divided into 6 stages of learning in the classroom (2 meetings) and practice in the field (4 meetings), 2) Achievement of time learning the skills of automotive competence washing car in Junior High School increased from every phase of the experiment, where the students have been able to implement practices based car wash predetermined time. The results of the study are; student B with a total time of 93 minutes, learners D with a total time of 93 minutes, learners E with a total time of 92 minutes, learners F with a total time of 89 minutes, a student with a 98 minute and learners C with a total time 95 minutes.ududKeywords: Method of Guided Practice
展开▼
机译：本研究旨在通过教学法中的教学法和研究法中的教学法和研究法的运用来描述汽车技能的学习技能和汽车能力的实现。在这项研究中接受和使用的人群是Selabintana 1公立中学的IX年级学生，在该校中，抽样技术以非概率方式进行，且采用正抽样。该研究由6名根据班级选择的学生组成，其中包括最高级别（2人），中级（2人）和最底层（2人）。其中diperkirakansudahmempunyaipengaruhuntukkemudiandiadakanpost-testsebagaibahanmenarikkesimpulan，yaknidenganmelihatperbandinganrata平均期望hasildanstandar udHasilpenelitianmenunjukanbahwa 1）Pelaksanaanpembelajaranketerampilanotomotifkompetensicucimobilmelaluimetodepraktek在初级dilaksanakanselama 6个阶段类terbagimenjadipembelajaran在字段（2次会议）danpraktek（4次会议），2）在Ketercapaianwaktupembelajaranketerampilanotomotifkompetensicucimobil初级mengalamipeningkatandarisetiapfaseeksperimen，dimanapese该教育能够根据预定时间进行洗车实践。学习的结果是； B学生总计93分钟，D学生总计93分钟，E学生总计92分钟，F学生总计89分钟，A学生总计98分钟，C学生总计95分钟：指导实践方法本研究旨在通过初中指导实践方法来描述汽车洗车技能能力的实现，并通过初中指导实践方法来学习汽车洗车技能能力的成就。这项研究采用了单发案例研究的实验设计，其中研究人员对许多研究对象进行了处理，然后分析了通过观察获得的结果。本研究采用塞拉宾塔纳初中希格斯学校的IX级学生作为样本，采用非概率判断抽样进行抽样。根据这些技术，确定该研究的样本是根据该班级获得的价值选择的，共有6名Selabintana Junior Higs School IX级学生（包括排名最高的（2人），中等（2），和底部（2人）。以结构化形式使用的研究仪器包含有关洗车程序的步骤工作（作业单）。数据收集技术，包括访谈和性能测试。研究前实验类型一枪案例研究是一项研究设计，其中研究人员估计仅对一种治疗产生了影响，以后再进行后期测试作为一个令人振奋的结论，即将平均结果与所需标准进行比较结果显示：1）通过针对初中实施的练习方法实施洗车汽车能力的学习技能，该方法分为六个阶段的课堂学习（2次会议）和现场练习（4次会议） ），2）从实验的每个阶段开始，初中汽车学习能力方面的技能的学习时间就增加了，学生可以根据预定的洗车时间实施练习。研究结果是：学生B的总时间为93分钟，学生D的总时间为93分钟，学生E的总时间为92分钟，学生F的总时间为89分钟，学生F的时间为89分钟，学生C的时间为总时间为95分钟。 ud ud关键字：指导性练习方法
展开▼
