Kemampuan membaca merupakan salah satu kemampuan yang harus dikuasai dengan baik dalam pembelajaran bahasa Jerman. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di SMA Kartika XIX-2 Bandungpada bulan Maret 2013 diketahui bahwa siswa mengalami kesulitan dalam memahami isi teks bahasa Jerman. Terdapat beberapa faktor yang menjadi penyebabnya, yaitu kurangnya penguasaan kosakata,udkurangnya ketelitian siswa dalam menyelesaikan soal tes dan latihan dankegiatan belajar mengajar yang belum optimal. Banyak hal yang dapat dilakukan untukudmeningkatkan kemampuan membaca siswa, salah satunya adalah dengan penggunaan teks sastra dalam pembelajaran bahasa Jerman.Dalam penelitian ini digunakanuddongeng denganmetode Think-Pair-share. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media dongeng dengan metode Think-Pair-Share terhadap kemampuan membaca siswa. Penelitian ini menggunakan metode QuasiexperimentudOne Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelasudXII SMA Kartika XIX-2 Bandung, sedangkan sampelnya adalah siswa kelas XII IPAudyang dipilih secara acak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan mediauddongeng dengan metode Think-Pair-Share dapat meningkatkan kemampuanudmembaca bahasa Jerman. Rata-rata nilai siswa meningkat dari 56,25 pada tesudawalmenjadi 74,25 pada tes akhir. Dari hasil pengujian dengan menggunakan uji tuddiperoleh thitung>ttabel (8,18 > 1,72). Berdasarkan hasil tersebut diketahui bahwaudterdapat perbedaan yang signifikan antara hasil tes awaldan hasil tes akhir. Denganuddemikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media dongeng dengan metodeudThink-Pair-Share dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas XII SMAudKartika XIX-2 Bandung.
展开▼
