首页> 外文OA文献 >PERSEPSI, SIKAP DAN PARTISIPASI PENGELOLAAN PENDIDIKAN SWASTA DALAM PENYELENGGARAAN WAJAR PENDIDIKAN DASAR TINGKAT SLTP DI KOTAMADYA BANDUNG
【2h】

PERSEPSI, SIKAP DAN PARTISIPASI PENGELOLAAN PENDIDIKAN SWASTA DALAM PENYELENGGARAAN WAJAR PENDIDIKAN DASAR TINGKAT SLTP DI KOTAMADYA BANDUNG

机译:基于初中水平的万隆市民办教育实施基础教育的认知,态度和参与。

代理获取
本网站仅为用户提供外文OA文献查询和代理获取服务,本网站没有原文。下单后我们将采用程序或人工为您竭诚获取高质量的原文,但由于OA文献来源多样且变更频繁,仍可能出现获取不到、文献不完整或与标题不符等情况,如果获取不到我们将提供退款服务。请知悉。

摘要

Pencanangan program wajar pendidikan dasar 9 tahunudmerupakan langkah strategis pemerintah dalam upayaudpemerataan dan peningkatan mutu pendidikan serta kualitasudkehidupan masyarakat. Penyelenggaraan program pemerintah iniudmembawa konsekwensi terhadap upaya-upaya peningkatanudpelayanan pendidikan yang menjadi tugas dan tanggung jawabudpara pengelola pendidikan. Penyelenggaraan wajar pendidikanuddasar 9 tahun (wajar tingkat SLTP) merupakan pekerjaanudpembaharuan yang besar dan berat, karena di dalamnya membawaudmisi kuantitas dan kualitas pendidikan. Secara kuantitas,udpenyelenggaraan wajar itu harus mampu menjangkau seluruhudanak usia wajar untuk memperoleh pendidikan minimal sampaiuddengan tinqkat SLTP. Sedangkan secara kualitas, harus dapat.udmencerdaskan kehidupan bangsa yang ditandai denganudmeningkatnya mutu kehidupan masyarakat maupun kesempatanudmelanjutkan pendidikannya ke jenjang yang lebih tinggiud(pendidikan menengah), karena telah dibekali kemampuan dasaruduntuk itu.udAspek penting dari pembaharuan dalam penyelenggaraanudpendidikan adalah, adanya kreativitas dari para pengelolaudpendidikan yang mampu melahirkan ide-ide baru yang dapatudterealisasikan kearah perubahan pengelolaan pendidikan yangudlebih baik. Pengelola pendidikan harus mampu menerjemahkanudkebijakan (pembaharuan), memberi makna yang tepat, sertaudmampu menetapkan berbagai kebijakan berikutnya pada tingkatudsekolah untuk mendorong siswa belajar dan terciptanyaudsuasana kerja yang menyenangkan. Untuk memungkinkanudterjadinya perubahan kearah yang lebih baik hendaknyaudberorientasi kepada manusianya. Perhatian kita harusudditujukan kepada manusianya sebagai pengelola pendidikanuddengan berupaya mengetahui bagaimana persepsi, sikap danudpartisipasi mereka terhadap perubahan sistem pendidikanudnasional (wajar tingkat SLTP), yang dapat membawa pengaruhudpositif terhadap perubahan sistem organisasi pendidikan.udBeberapa masalah pokok yang muncul sebagai dan inginuddijawab melalui penelitan ini, adalah ;ud1. Bagaimana persepsi, sikap dan partisipasi para pengelolaudpendidikan' swasta terhadap perubahan dalam pengelolaanudpendid ikan •'wajar ting kat SLTP).ud2. Bagaimana keterkaitan antara persepsi, sikap danudpartisipasi para pengelola pendidikan.ud3. Apakah terdapat perbedaan persepsi, sikap dan partisipasiudpara pengelola pendidikan bila dilihat dari latarudbelakang pendidikannya dan status akreditasi sekolah.udUn tuk men jawab permasa 1ahan di atas, pen e1itianuddilakukan di Kotamadya Bandung. Sebagai obyeknya adalah paraudpengelola pendidikan swasta tingkat SLTP. Melalui jenisudpenelitian kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptifudanalisis (pola : survai, korelasionai dan komparatif) yangudmenekankan pada studi untuk memperoleh data atau informasiudmengenai status gejala pada saat penelitian dilakukan. Datauddiolah dengan bantuan statistik parametrik. Untuk memperolehudgambaran variabel yang diteliti digunakan ; perhitunganudpersentase, distribusi frekuensi, mean, modus dan medianudUntuk mengetahui keterkaitan antar variabel digunakanudanalisis korelasi yang dilanjutkan dengan analisis regresiudserta dicoba pula dengan analisis jalur (path analysis)udSedangkan untuk mengetahui perbedaan variabel digunakanudanalisis T-test yang dilanjutkan dengan Anova.udHasilnya diperoleh sebagai berikut :ud1. Diperoleh gambaran empirik tentang persepsi, sikap danudpartisipasi para pengelola pendidikan swasta dalamudpenyelenggaraan wajar pendidikan dasar tingkat SLTP.ud2. Secara positif dan signifikan terdapat. hubungan langsungudmaupun tidak langsung antara : persepsi terhadap sikap,udpersepsi terhadap partisipasi,sikap terhadap partisipasi,udpersepsi. dan sikap terhadap partisipasi, baik secaraudterpisah maupun bersama-sama, serta mampu memprediksiudperubahan nilai variabel tertentu apabila variabel yangud1a in n y a be r u ba h .ud3. Secara signifikan tidak terdapat perbedaan persepsi,udsikap dan partisipasi pengelola pendidikan dalamudpenyelenggaraan wajar pendidikan dasar tingkat SLTP bilauddilihat dari latar belakang pendidikan pengelola danudstatus akreditasi sekolah yang dikelolanya.udTemuan penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaanudwajar pendidikan dasar tingkat SLTP yang mengemban misiudpenting pendidikan telah mendapat respon yang baik danudmasyarakat (pengelola pendidikan). Pemerintah dan masyarakatudtelah terlibat dalam satu bentuk kerjasama kemitraan yangudharmonis dan bertanggung jawab. Hal mi merupakan indikatorudkeberhasi Ian manajemen pendidikan dalam pelaksanaan wajar,,
机译:发起为期9年的基础教育博览会计划是政府努力实现平等和改善教育质量以及人民生活质量的战略性步骤。这项政府计划的实施带来了改善教育服务的努力的后果,这是教育管理的任务和责任。实施公平的9年基础教育(初中的合理水平)是一项繁重的工作更新,因为它带来了教育的数量和质量。在数量上,公平实施必须能够使所有年龄适中的儿童获得初中以上程度的最低教育。鉴于质量,它必须能够教育以提高人民生活质量为特征的民族生活,并提供继续接受更高水平教育(中等教育)的机会,因为他们已经具备了基本技能。在教育的实​​施中,来自教育管理者的创造力能够孕育出可以实现的新观念,以实现更好的教育管理变革。教育管理人员必须能够翻译政策(更新),赋予适当的含义,并能够在学校一级确定下一个各种政策,以鼓励学生学习并营造愉快的工作氛围。为了使变化朝更好的方向发展,应该以人为本。我们必须关注人类作为教育管理者的方式,方法是试图了解人们的观念,态度和参与程度如何改变国家教育系统(初中的合理水平),这可以对教育组织系统的变化产生积极影响。 ud1。它看起来像并希望通过本研究得到解答。 “私立教育”的管理者对“美丽鱼”的管理改变的看法,态度和参与是什么?初中的合理水平)。教育管理者的观念,态度和参与之间的关系是什么?从教育背景和学校认证状况来看,教育管理者的观念,态度和参与程度是否存在差异,为回答上述问题,研究在万隆市进行。对象是初中私立教育的管理者。通过使用描述性分析方法(模式:调查,相关性和比较性)的这种定量研究,重点在于研究以获得在进行研究时有关症状状态的数据或信息。借助参数统计来处理数据。为了获得研究的可变图像,使用计算百分比,频率分布,均值,众数和中位数要找出变量之间的相互关系,请使用相关分析,然后进行回归分析,还可以尝试进行路径分析(路径分析),同时使用T检验分析来确定变量之间的差异 ud结果如下: ud1。获得了关于私立教育管理者在初中阶段公平实施初等教育中的看法,态度和参与的经验图。积极而显着地发现。之间的直接和间接关系:态度的感知,参与的感知,对参与的态度,感知。以及对参与的态度(无论是单独还是联合),并且能够预测某些变量的价值变化(如果这些变量在将来出现)。从管理者的教育背景和他所管理学校的认证状态来看,初中基础教育的正常实施中,教育管理者的观念,态度和参与没有显着差异。履行重要教育使命的人和社区(教育管理者)都收到了良好的反响。政府和社区已经参与了和谐和负责任的伙伴关系。这是Ian教育管理在公平实施中取得成功的指标,

著录项

  • 作者

    Surachim Ahim;

  • 作者单位
  • 年度 2013
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 en
  • 中图分类

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号