首页>
外文OA文献
>PERSEPSI, SIKAP DAN PARTISIPASI PENGELOLAAN PENDIDIKAN SWASTA DALAM PENYELENGGARAAN WAJAR PENDIDIKAN DASAR TINGKAT SLTP DI KOTAMADYA BANDUNG
【2h】
PERSEPSI, SIKAP DAN PARTISIPASI PENGELOLAAN PENDIDIKAN SWASTA DALAM PENYELENGGARAAN WAJAR PENDIDIKAN DASAR TINGKAT SLTP DI KOTAMADYA BANDUNG
Pencanangan program wajar pendidikan dasar 9 tahunudmerupakan langkah strategis pemerintah dalam upayaudpemerataan dan peningkatan mutu pendidikan serta kualitasudkehidupan masyarakat. Penyelenggaraan program pemerintah iniudmembawa konsekwensi terhadap upaya-upaya peningkatanudpelayanan pendidikan yang menjadi tugas dan tanggung jawabudpara pengelola pendidikan. Penyelenggaraan wajar pendidikanuddasar 9 tahun (wajar tingkat SLTP) merupakan pekerjaanudpembaharuan yang besar dan berat, karena di dalamnya membawaudmisi kuantitas dan kualitas pendidikan. Secara kuantitas,udpenyelenggaraan wajar itu harus mampu menjangkau seluruhudanak usia wajar untuk memperoleh pendidikan minimal sampaiuddengan tinqkat SLTP. Sedangkan secara kualitas, harus dapat.udmencerdaskan kehidupan bangsa yang ditandai denganudmeningkatnya mutu kehidupan masyarakat maupun kesempatanudmelanjutkan pendidikannya ke jenjang yang lebih tinggiud(pendidikan menengah), karena telah dibekali kemampuan dasaruduntuk itu.udAspek penting dari pembaharuan dalam penyelenggaraanudpendidikan adalah, adanya kreativitas dari para pengelolaudpendidikan yang mampu melahirkan ide-ide baru yang dapatudterealisasikan kearah perubahan pengelolaan pendidikan yangudlebih baik. Pengelola pendidikan harus mampu menerjemahkanudkebijakan (pembaharuan), memberi makna yang tepat, sertaudmampu menetapkan berbagai kebijakan berikutnya pada tingkatudsekolah untuk mendorong siswa belajar dan terciptanyaudsuasana kerja yang menyenangkan. Untuk memungkinkanudterjadinya perubahan kearah yang lebih baik hendaknyaudberorientasi kepada manusianya. Perhatian kita harusudditujukan kepada manusianya sebagai pengelola pendidikanuddengan berupaya mengetahui bagaimana persepsi, sikap danudpartisipasi mereka terhadap perubahan sistem pendidikanudnasional (wajar tingkat SLTP), yang dapat membawa pengaruhudpositif terhadap perubahan sistem organisasi pendidikan.udBeberapa masalah pokok yang muncul sebagai dan inginuddijawab melalui penelitan ini, adalah ;ud1. Bagaimana persepsi, sikap dan partisipasi para pengelolaudpendidikan' swasta terhadap perubahan dalam pengelolaanudpendid ikan •'wajar ting kat SLTP).ud2. Bagaimana keterkaitan antara persepsi, sikap danudpartisipasi para pengelola pendidikan.ud3. Apakah terdapat perbedaan persepsi, sikap dan partisipasiudpara pengelola pendidikan bila dilihat dari latarudbelakang pendidikannya dan status akreditasi sekolah.udUn tuk men jawab permasa 1ahan di atas, pen e1itianuddilakukan di Kotamadya Bandung. Sebagai obyeknya adalah paraudpengelola pendidikan swasta tingkat SLTP. Melalui jenisudpenelitian kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptifudanalisis (pola : survai, korelasionai dan komparatif) yangudmenekankan pada studi untuk memperoleh data atau informasiudmengenai status gejala pada saat penelitian dilakukan. Datauddiolah dengan bantuan statistik parametrik. Untuk memperolehudgambaran variabel yang diteliti digunakan ; perhitunganudpersentase, distribusi frekuensi, mean, modus dan medianudUntuk mengetahui keterkaitan antar variabel digunakanudanalisis korelasi yang dilanjutkan dengan analisis regresiudserta dicoba pula dengan analisis jalur (path analysis)udSedangkan untuk mengetahui perbedaan variabel digunakanudanalisis T-test yang dilanjutkan dengan Anova.udHasilnya diperoleh sebagai berikut :ud1. Diperoleh gambaran empirik tentang persepsi, sikap danudpartisipasi para pengelola pendidikan swasta dalamudpenyelenggaraan wajar pendidikan dasar tingkat SLTP.ud2. Secara positif dan signifikan terdapat. hubungan langsungudmaupun tidak langsung antara : persepsi terhadap sikap,udpersepsi terhadap partisipasi,sikap terhadap partisipasi,udpersepsi. dan sikap terhadap partisipasi, baik secaraudterpisah maupun bersama-sama, serta mampu memprediksiudperubahan nilai variabel tertentu apabila variabel yangud1a in n y a be r u ba h .ud3. Secara signifikan tidak terdapat perbedaan persepsi,udsikap dan partisipasi pengelola pendidikan dalamudpenyelenggaraan wajar pendidikan dasar tingkat SLTP bilauddilihat dari latar belakang pendidikan pengelola danudstatus akreditasi sekolah yang dikelolanya.udTemuan penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaanudwajar pendidikan dasar tingkat SLTP yang mengemban misiudpenting pendidikan telah mendapat respon yang baik danudmasyarakat (pengelola pendidikan). Pemerintah dan masyarakatudtelah terlibat dalam satu bentuk kerjasama kemitraan yangudharmonis dan bertanggung jawab. Hal mi merupakan indikatorudkeberhasi Ian manajemen pendidikan dalam pelaksanaan wajar,,
展开▼