PENGEMBANGAN MODEL PELATIHAN INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR : Suatu Kaji Tindak Pembelajaran Menulis di SD Sedang V Kabupaten Purwakarta

摘要

Masalah kualitas pembelajaran bahasa Indonesia telah lama diperbincangkan.udHal ini menjadi suatu isyarat bahwa pendidik perlu melakukan inovasi untukudmemperbaiki pembelajaran, baik yang menyangkut proses maupun yang menyangkutudhasilnva. Penelitian dengan judul '"Pengembangan Model PelatihanudInkuiri dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar" ini merupakanudsalah satu realisasi dari upaya tersebut. Penelitian ini menawarkan alternatif modeludyang berorientasi pada pengembangan proses intelektual siswa. Proses pengembangan model dalampenelitian ini berfokus pada tiga aspekudmodel pelatihan inkuiri (MPI), yaitu (1) desain pembelajaran, (2) pelaksanaan,uddan (3) evaluasi. Berdasarkan fokus tersebut, metode yang digunakan dalamudpenelitian ini adalah metode penelitian tindakan. Penelitian tindakan mampuudmengembangkan suatu model pembelajaran sesuai dengan kurikulum yangudberlaku dan sesuai pula dengan kondisi lapangan. Pada akhir penelitian ditemukan satu model mengajar dengan istilah MPI -1udyang memiliki empat karakteristik: (1) Bentuk desain pembelajaran lebihudsederhana dan fleksibel; (2) Pelaksanaan MPI dengan mengabaikan satu tuntutanudyang dikemukakan Suchman; (3) Bentuk organisasi materi pembelajaran yangudharus mampu memberikan stimulus pada proses intelektual siswa; (4) Bentukudevaluasi yang bervariasi. Untuk memperoleh hasil optimal dalam menerapkanudMPI -1, para guru di lapangan harus mampu mengaplikasikan empat karakteristikudyang disarankan.