Kosakata merupakan salah satu unsur penting dalam menunjang keterampilan, berbahasa yang mencakup keterampilan menyimak (hӧren), membaca (lesen), berbicara (sprechen), dan menulis (schreiben). Pada tingkat pemula pembelajar bahasa Jerman sering mangalami kesulitan dalam menghafal kosakata, salah satunya yaitu dalam menghafal kata benda, karena setiap kata benda dalam bahasa Jerman memiliki Artikel (kata sandang). Oleh karena itu, dalam penelitian ini digunakan media permainan Tali PAS dalam pembelajaran bahasa Jerman sebagai latihan pemantapan penguasaan kosakata. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1) Penguasaan kosakata siswa sebelum menggunakan media permainan Tali PAS. 2) Penguasaan kosakata siswa setelah menggunakan media permainan Tali PAS. 3) Efektivitas penerapan media permainan Tali PAS dalam pembelajaran kosakata bahasa Jerman. Dalam penelitian ini digunakan metode penelitian quasi experiment tanpa kelas kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Pasundan 3 Cimahi yang belajar bahasa Jerman. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 sebanyak 15 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes tulis yang terdiri dari 40 soal. Hasil analisis data menunjukkan: 1) Pada Pretest diperoleh nilai tertinggi 80, nilai terendah 43 dan nilai rata-rata 59. Dengan kata lain penguasaan kosakata siswa sebelum menggunakan media permainan Tali PAS termasuk ke dalam kategori cukup. 2) Pada Posttest diperoleh nilai tertinggi 90 dan nilai terendah 66 dengan nilai rata- rata 78,73. Dengan kata lain penguasaan kosakata siswa sesudah menggunakan media permainan Tali PAS termasuk ke dalam kategori baik. 3) Hasil perhitungan uji-t menunjukkan bahwa melalui media permainan Tali PAS terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil Pretest dan Posttest. Dengan demikian media permainan Tali PAS ini efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jerman siswa. Berdasarkan penelitian ini, media permainan Tali PAS dapat direkomendasikan untuk digunakan dalam pembelajaran kosakata bahasa Jerman.udududWortschatz ist eins der wichtigsten Elemente, um die vier Sprachfertigkeiten nämlich Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen zu stützen. Als Anfänger haben die Lernenden Schwierigkeiten, den Wortschatz im Kopf zu behalten, weil jedes Nomen im Deutschen einen Artikel hat. In dieser Untersuchung wird das Spielmedium Tali PAS zur Steigerung der deutschen Wortschatzsbeherrschung benutzt. Diese Untersuchung hat sich zum Ziel gesetzt, um herauszufinden: 1) Die Wortschatzsbeherrschung der Lernenden vor der Anwendung des Spielmediums Tali PAS. 2) Die Wortschatzsbeherrschung der Lernenden nach der Anwendung des Spielmediums Tali PAS. 3) Die Effektivität der Anwendung des Spielmediums Tali PAS im Wortschatzunterricht. In dieser Untersuchung wurde die quasi experimente Methode ohne Kontrollgrupe verwendet. Die Population dieser Untersuchung sind alle deutschlernenden Schüler an der SMA Pasundan 3 Cimahi. Als Sampel sind 15 Schüler von der Klasse XI IPS 1. Als Instrument der Untersuchung wurde der schriftliche Test verwendet, der aus 30 Aufgaben besteht. Die Ergebnisse dieser Unterschung zeigen folgendes: 1) Im Vortest ist die höchste Note 80, die niedrigste 43, und die Durchschnittsnote 59. Dies bedeutet, dass die Wortschatzsbeherrschung der Lernenden vor der Anwendung des Spielmediums Tali PAS ausreichend ist. 2) Im Nachtest ist die höchste Note 90, die niedrigste 66, und die Durchschnittsnote 78,73. Dies bedeutet, dass die Wortschatzsbeherrschung der Lernenden nach der Anwendung des Spielmediums Tali PAS zur Kategorie gut gehört. 3) Nach der Berechnung mit der Probe-t ergab sich, dass es einen signifikanten Unterschied zwischen dem Ergebnis des Vortests und dem Ergebnis des Nachtests gibt. Das heiβt, dass das Spielmedium Tali PAS zur Steigerung der deutschen Wortschatzsbeherrschung effektiv ist. Basierend auf die Unterschungsergebnisse sollten die Lehrende das Spielmedium Tali PAS beim Unterricht des deutschen Wortschatzes anwenden.
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机译：词汇是支持技能的重要元素，语言包括听力（hӧren），阅读（lesen），口语（sprechen）和写作（schreiben）技能。在初学者阶段，德语学习者在记忆词汇时经常会遇到困难，其中一个是在记忆名词时，因为德语中的每个名词都有一篇文章（服装）。因此，在这项研究中，使用PAS背带游戏媒体来学习德语，以此来增强词汇掌握能力。本研究的目的是确定：1）在使用PAS Rope游戏媒体之前，掌握学生的词汇量。 2）使用PAS Rope游戏媒体后，掌握学生的词汇。 3）在学习德语词汇方面应用PAS Rope游戏媒体的有效性。在这项研究中，使用了准实验研究方法而没有控制分类。这项研究的人口全部是Pasundan 3 Cimahi高中学生，他们学习德语。本研究的样本是XI IPS 1级的15名学生。这项研究中使用的工具是一个包含40个问题的笔试。数据分析的结果显示：1）在Pretest中，最高值为80，最低值为43，平均值为59。换句话说，使用PAS Rope游戏媒体之前的学生词汇掌握程度已包括在足够的类别中。 2）在后期测试中，最高值为90，最低值为66，平均值为78.73。换句话说，在使用PAS背带游戏媒体后，学生的词汇掌握程度都属于这两个类别。 3）t检验计算的结果表明，通过PAS Rope游戏媒体，预测试和后测试结果之间存在显着差异。因此，PAS Rope游戏媒体可以有效地提高学生对德语词汇的掌握程度。根据这项研究，可以推荐使用PAS Rope游戏媒体来学习德语词汇，同时还可以学习ShrachfertigkeitennämlichHören，Lesen，Schreiben，Sprechen zustützen的Wortschatz ist eins der wichtigsten Elemente。 AlsAnfängerhaben死于Lernenden Schwierigkeiten，Wortschatz im Kopf zu behalten，weil jedes Nomen im Deutschen einen Articles帽子。在未婚同伴中，德国啤酒工业协会（PAS PAS）负责人。 Diese Untersuchung帽子是Ziel gesetzt，还是herauszufinden：1）Worschatzsbeherrschung der Lernenden vor der Anwendung des Spielmediums PAS绳索。 2）Dieser Spirtmediums PAS绳子在Wortschatzsbeherrschung der Lernenden nach der上。 3）防伪PAE绳索在Wortschatzunterricht上工作。在《世界末日》中的准实验方法中。人口死亡者Untersuchung sind alle deutschlernendenSchüleran der Pasundan 3 Cimahi高中。 Als样品获得15Schülervon der Klasse XI IPS 1. Als Instrument und Untersuchung wurde der schriftliche Test verwendet，出品于30 Aufgaben besteht。死者未婚夫的继承人：1）我最讨厌的人是霍赫斯特笔记80，死者43，而杜尔赫斯基尼特斯笔记59。死者是死者，死者是德意志文学家。 2）我的Nachtest注释为90，注释注释为66，注释为Durchschnittsnote 78.73。死者是死者，死者是死者，死者是死者，死者是死者，死者是死者。 3）Nach der Berechnung mit der Probe-t ergab，不合时宜的Zorschen dem Ergebnis des Vortests和dem Ergebnis des Nachtests机构。 Dasheiβt，dass das Spielmedium Tali PAS zur Steigerung der Deutschen Wortschatzsbeherrschung effektiv ist。 Basierend auf die Unterschungsergebnisse解决了Lehrende das Spielmedium PAS字符串beim Unterricht des deutschen Wortschatzes anwenden。
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