PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI : Studi Kasus Siswa Kelas XI IPS 1 SMAN 13 Bandung TahunAjaran 2012-2013 Pokok Bahasan Jurnal Penyesuaian

摘要

Penelitian ini dilakukan di SMAN 13 Bandung mengenai pengaruh penerapan metode tutor sebaya terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran akuntansi. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab rumusan masalah yang dirumuskan dalam penelitian, yaitu untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan penerapan metode tutor sebaya dengan yang tidak menggunakan penerapan metode tutor sebaya di SMAN 13 Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experiment atau eksperimen semu. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah siswa kelas XI IPS SMAN 13 Bandung tahun ajaran 2012/2013, sedangkan sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 80 orang, dengan 40 orang siswa untuk kelompok eksperimen yang diambil dari kelas XI IPS 1 dan 40 orang siswa untuk kelompok kontrol yang diambil dari kelas XI IPS 3 SMAN 13 Bandung. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel yaitu Purposive, yaitu sampel yang diambil berdasarkan pertimbangan tertentu. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah dengan tes yang dilakukan sebanyak 2 kali, yaitu tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test). Teknik pengolahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan uji-t dan pengolahannya menggunakan bantuan Microsoft Excel 2007. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa gambaran hasil pengolahan data statistik diperoleh nilai thitung = 2,860 > ttabel = 1,993, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan metode pembelajaran tutor sebaya dengan yang tidak menggunakan metode pembelajaran tutor sebaya.udududKata kunci : Metode Pembelajaran Tutor Sebaya, Hasil Belajarud