PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD TERHADAPudKEMAMPUAN MENULIS HURUF LATIN PADA PESERTA DIDIKudLOW VISION DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG

摘要

Peserta didik low vision adalah peserta didik yang mengalami hambatan dalamudpenglihatan namun masih memiliki sisa penglihatan fungsional sehingga masih mampuudmenggunakan sisa penglihatannya untuk membaca dan menulis huruf latin.udPenelitian pendahuluan ditemukan bahwa terdapat seorang peserta didik low visionudberinisial MH yang memiliki hambatan dalam menulis huruf /e/, /g/, /k/, /m/, /r/, /s/, /v/,uddan /w/. Untuk meningkatkan kemampuan MH dalam menulis, maka dilakukanudpembelajaran menggunakan media flash card dengan mengefisiensikan penglihatan danudmengfungsionalkan lingkungan peserta didik low vision. Media flash card memuatudgambar dan huruf/kata sebagai sarana untuk latihan menulis huruf latin melalui prosesudlatihan menjiplak, menghubungkan titik-titik, menyalin, dan dikte. Secara umumudpenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media flash card dalamudkemampuan menulis huruf latin pada peserta didik low vision. Metode yang digunakanuddalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain Single Subject Reseachud(SSR) desain A-B-A. Data yang diperoleh diolah melalui statistik deskriptif danudditampilkan dalam bentuk persentase dan grafik serta dianalisis menggunakan analisisuddalam kondisi dan antar kondisi. Hasil penelitian ini adalah adanya peningkatanudperolehan mean level pada Baseline (A2) dibandingkan pada mean level pada Baseline 1ud(A1). Peningkatan dari setiap latihannya adalah menjiplak meningkat sebesar 41, 71 %,udmenghubungkan titik-titik meningkat sebesar 34,72 %, menyalin meningkat sebesar 52,ud08 %, dan dikte meningkat sebesar 60, 36 %. Hal tersebut membuktikan bahwa mediaudflash card berpengaruh positif terhadap kemampuan menulis huruf latin, hal ini ditandaiuddengan adanya peningkatan kemampuan menulis huruf /e/, /g/, /k/, /m/, /r/, /s/, /v/, /w/.