Berdasarkan hasil studi pendahuluan di salah satu SMP di Kota Bandung, ditemukan fakta bahwa kemampuan pemahaman bacaan dan kemampuan scientific inquiry siswa masih rendah. Kedua kemampuan ini berkaitan erat dengan kemampuan literasi. Sehingga dapat dikatakan kemampuan literasi siswa juga menjadi rendah. Untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa, yaitu dengan memberikan Integrated Reading Writing Task yaitu pemberian tugas yang terdiri dari bahan bacaan yang disertai strategi membaca dan strategi menulis sebelum pembelajaran dan penerapan model pembelajaran yang meningkatkan kemampuan scientific inquiry dan pemahaman konsep, yang difokuskan pada materi pembelajaran fisika. Kemampuan literasi fisika yang diukur terdiri dari empat aspek, yaitu context, knowledge, competencies, dan attitudes. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana peningkatan literasi fisika siswa setelah diterapkannya strategi literasi pada pembelajaran bertema operasi lasik. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain one group pretest posttest design. Sampel dari penelitian ini adalah kelas VIII salah satu SMP Negeri di Kota Bandung tahun pelajaran 2012/2013. Hasil penelitian yang diperoleh setelah diterapkan strategi literasi yaitu hasil tes literasi fisika dengan rata-rata nilai pretest 62,63 dan rata-rata nilai posttest 90,10. Hal ini berarti hasil tes literasi fisika siswa mengalami peningkatan sebesar 0,74 dengan kategori tinggi. Jadi secara umum dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi literasi dapat meningkatkan literasi fisika siswa SMP. ududKata Kunci: Literasi Fisika, Strategi Literasiud
展开▼
