PENGGUNAAN PERMAINAN EDUKATIF-PUZZLE GAMBAR UNTUKudPENINGKATAN KEMAMPUAN KONSENTRASI ANAK ADHD DI SPLB-C YPLBudCIPAGANTI

摘要

Abstract : This study on the use of educational games-puzzle imageudconcentrations to increase the ability of children with ADHD. This study usesudSSR (single subject research). Subjects in this study is a child who attends SPLBudADHD-C YPLB CIPAGANTI. This study as a purpose to obtain data on the useudof educational games-puzzle image concentrations to increase the ability ofudchildren with ADHD. Stage of data collection in this study using ABA designudconsisting of three phases, namely the baseline-1 (A-1), intervention (B), andudbaseline-2 (A-2). At baseline stage-1 subjects Tr low concentration ability subjectudseen from the subject’sability to concentrate in a short time when the subject wasudgiven a task, and therefore the subject is given intervention using educationaludgames-puzzle picture. The results are shown after the intervention, subjectsudexperienced an increase in the ability Tr concentration. Increased ability toudconcentrate on the subject Tr seen an increase in the concentration on the subjectudTr time when working on a given task. The increase is also evident from the dataudthat has been collected, namely an increase in the mean level in the study. Meanudlevels of the A-1 is 14, the mean level of B is 25,375, and the mean level at stageudA-2 is 38. Based on the results of this study it can be concluded that the use ofudeducational games-puzzle image can improve the concentration ability of childrenudwith ADHD, so that educational games -puzzle images can be used as an exerciseudto improve concentration in children with ADHD at school and at home.udKey word : puzzle picture to the concentration of children with ADHDududAbstrak: Penelitian ini mengenai penggunaan permainan edukatif-puzzle gambaruduntuk peningkatan kemampuan konsentrasi anak ADHD. Penelitian iniudmenggunakan metode SSR (single subject research). Subjek dalam penelitian iniudadalah seorang anak ADHD yang bersekolah di SPLB-C YPLB CIPAGANTI.udPenelitian ini bertujuan untuk memperoleh data mengenai penggunaan permainanudedukatif-puzzle gambar untuk peningkatan kemampuan konsentrasi anak ADHD.udTahap pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan desain A-B-A yangudterdiri dari tiga tahap yaitu baseline-1 (A-1), intervensi (B), dan baseline-2 (A-2).udPada tahapan baseline-1 kemampuan konsentrasi subjek Tr rendah terlihat dariudkemampuan subjek yang hanya mampu berkonsentrasi dalam waktu singkatudketika subjek diberikan tugas, maka dari itu subjek diberikan intervensi denganudmenggunakan permainan edukatif-puzzle gambar. Hasil yang ditunjukan setelahuddilakukannya intervensi, subjek Tr mengalami peningkatan dalam kemampuanudkonsentrasinya. Peningkatan kemampuan konsentrasi subjek Tr terlihat dariudadanya peningkatan waktu konsentrasi pada subjek Tr ketika mengerjakan tugasudyang diberikan. Peningkatan juga terlihat dari data yang telah terkumpul yaituudadanya peningkatan dalam mean level pada penelitian ini. Mean level pada A-1udyaitu 14, mean level B yaitu 25,375, dan mean level pada tahap A-2 yaitu 38.udBerdasarkan hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaanudpermainan edukatif-puzzle gambar dapat meningkatkan kemampuan konsentrasiudanak ADHD, sehingga permainan edukatif-puzzle gambar dapat dijadikan sebagaiudsalah satu latihan untuk meningkatkan kemampuan konsentrasi pada anak ADHDuddi sekolah maupun di rumah.udKata kunci : puzzle gambar untuk konsentrasi anak ADHD