Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai karakter yang terkandung di dalam lagu-lagu diterapkan di TK ARMIA ini. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Content Analysis, dengan tujuan untuk mengetahui makna dan muatan karakter yang terkandung dibalik teks ataupun lirik lagu anak. Dari hasil penelitian yang dilakukan, peneliti dapat menarik kesimpulan bahwa dari 18 nilai karakter yang dimaksud, terdapat tujuh nilai karakter yang terkandung dalam lagu-lagu yang menjadi pembiasaan kepada anak-anak di TK ARMIA ini. Ketujuh nilai karakter yang terkandung tersebut diantaranya adalah rasa ingin tahu, disiplin, kreatif, bersahabat/komunikatif, cinta tanah air, tanggung jawab, dan demokratis. Nilai-nilai karakter tersebut terkandung dalam lagu “Bangun Pagi”, “Siapa Dapat Berbaris”, “Semua Alat Musik”, “Mencari Teman”, “Naik Kereta Api”, “Ayo Makan Bersama”, “4 Sehat 5 Sempurna”, “Mars Taman Kanak-kanak”, “TK ARMIA Siapa yang Punya”, “Mari Pulang”, dan lagu “Hari Sudah Siang”. Peneliti sangat berharap akan muncul peneliti-peneliti lain yang tertarik untuk meneruskan penelitian ini. Dari segi pendalaman lirik-liriknya, atau nilai-nilai karakter lain yang belum terkupas oleh peneliti sebelumnya. ududKata Kunci: lirik lagu anak, pendidikan karakterududThis study aims to determine the values of the characters contained in the songs of the Armia applied in kindergarten. This study uses content analysis research, with the aim to know the meaning and content of the text characters contained behind the lyrics or the child. From the research conducted, researcher can conclude that the value of the character in question 18, there are seven grades of characters contained in the songs that became habituation to children in kindergarten this Armia. The seven values of the contained characters include curiosity, disciplined, creative, friendly / communicative, patriotism, responsibility, and democratic. The values of the characters contained in the song "Bangun Pagi", "Siapa Dapat Berbaris", "Semua Alat Musik", "Mencari Teman", "Naik Kereta Api", "Ayo Makan Bersama", "4 Sehat 5 Sempurna", "Mars Taman Kanak-kanak", "TK ARMIA Siapa yang Punya", " Mari Pulang", and the song "Hari Sudah Siang". Researchers are hoping will emerge other researchers who are interested in continuing this research. In terms of deepening the lyrics, or the values of the other characters that have not been peeled by previous researchers. So it will be more broadly analysis of songs commonly applied in kindergarten, in addition to the Armia kindergarten.ududKeywords: children's song lyrics, character education
展开▼
机译：这项研究旨在确定ARMIA幼儿园应用的歌曲中包含的字符值。本研究采用“内容分析”研究方法，旨在找出儿童歌曲文字或歌词背后所含字符的含义和内容。从进行的研究结果中，研究人员可以得出结论，从所讨论的18个字符值中，有7个字符值包含在成为幼儿园ARMIA幼儿的歌曲中。包含的七个角色价值是好奇心，纪律，创造力，友好/沟通，爱国主义，责任感和民主。这些字符值包含在歌曲《 Wake Up Morning》，《谁可以排队》，《所有乐器》，《结交朋友》，《搭火车》，《让我们一起吃饭》，《 4 Healthy 5 Perfect》，《火星幼稚园”，“拥有ARMIA的幼稚园”，“回家”和歌曲“ It's Daytime”。研究人员真的希望能够出现其他对继续这项研究感兴趣的研究人员。就歌词的加深而言，还是以前研究人员尚未删除的其他字符的值。关键字：儿童歌曲歌词，角色教育这项研究旨在确定幼儿园应用的Armia歌曲中包含的角色的价值。本研究使用内容分析研究，旨在了解歌词或孩子后面所包含的文字字符的含义和内容。通过进行的研究，研究人员可以得出结论，问题18中角色的价值，歌曲中包含七个等级的角色，这些歌曲已成为这个亚美尼亚幼儿园中的孩子们的习惯。所包含角色的七个价值观包括好奇心，纪律严明，富有创造力，友好/交往，爱国主义，责任感和民主。角色的值包含在歌曲``唤醒''，``谁可以排队''，``所有乐器''，``结交朋友''，``乘火车''，``一起吃饭''，``4健康5完美''中， “火星幼儿园”，“幼儿园ARMIA谁得到了”，“我们回家”以及歌曲“这是白天”。研究人员希望出现其他对继续这项研究感兴趣的研究人员。在加深歌词或以前研究人员尚未评估过的其他字符的值方面。因此，除了Armia幼儿园以外，还将更广泛地分析幼儿园常用的歌曲。 Ud ud关键字：儿童歌曲的歌词，性格教育
展开▼
