PENGARUH KOMPETENSI DAN KOMITMEN GURU PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PENDIDIKAN KARAKTER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA : Studi Deskriptif di SMP Negeri Kota Bandung

摘要

Secara historis pembinaan karakter merupakan sebuah dinamika inti proses kebangsaan yang terjadi tanpa henti, namun dalam pelaksanaannya masih dirasakan kurang optimal. Hal itu tecermin dari ketidak pastian jati diri dan karakter bangsa yang bermuara pada (1) disorientasi dan belum dihayatinya nilai-nilai Pancasila sebagai filosofi dan ideologi bangsa, (2) keterbatasan perangkat kebijakan terpadu dalam mewujudkan nilai-nilai esensi Pancasila, (3) bergesernya nilai etika dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, (4) memudarnya kesadaran terhadap nilai-nilai budaya bangsa, (5) ancaman disintegrasi bangsa, dan (6) melemahnya kemandirian bangsa.ududPenelitian ini didasarkan pada urgensinya Pendidikan Karakter dan kewajiban mengimplementasikan Pendidikan Karakter pada mata pelajaran, khususnya implementasi Pendidikan Karakter pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Peneliti merasa khawatir akan kompetensi dan komitmen Guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam mengimplementasikan pendidikan Karakter kurang optimal, sehingga hasil belajar siswa tidak ada peningkatan.ududPendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, pengumpulan data dilakukan dengan dua cara, kuesioner dan studi pustaka.Analisis data menggunakan analisis jalur (path analysis), digunakan untuk menganalisis pola hubungan langsung maupun tidak langsung antara kompetensi, komitmen, implementasi Pendidikan Kewarganegaraan dan hasil belajar siswa.ududTemuan penelitian, diperoleh hasil yang cukup signifikan, yaitu: pengaruh kompetensi terhadap hasil belajar sebesar 41.9%,pengaruh kompetensi terhadap implementasi pendidikan karakter sebesar 40.6%, pengaruh komitmen terhadap implementasi pendidikan karakter sebesar 43.7%. Untuk komitmen terhadap hasil belajar tidak ada pengaruh, hal ini dikarenakan koefisiennyasebesar -21.7%.Kompetensi, komitmen dan implementasi pendidikan karakter terhadap hasil belajar berpengaruh cukup signifikan, yakni : 28.5%.