首页> 外文OA文献 >PENGARUH METODE DEMONSTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR PADA MATERI MENGKLASFIKASIKAN JENIS-JENIS PENGUNGKIT DALAM KONSEP PESAWAT SEDERHANA: Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas V
【2h】

PENGARUH METODE DEMONSTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR PADA MATERI MENGKLASFIKASIKAN JENIS-JENIS PENGUNGKIT DALAM KONSEP PESAWAT SEDERHANA: Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas V

机译:示范方法对职业教育V类基础学校学生学习成果的影响

代理获取
本网站仅为用户提供外文OA文献查询和代理获取服务,本网站没有原文。下单后我们将采用程序或人工为您竭诚获取高质量的原文,但由于OA文献来源多样且变更频繁,仍可能出现获取不到、文献不完整或与标题不符等情况,如果获取不到我们将提供退款服务。请知悉。

摘要

Penelitian ini dilakukan kepada 50 siswa sebagai sampel dan membagi menjadi dua kelas, kelas eksperimen dan kontrol. Pembelajaran menggunakan metode demonstrasi pada kelas eksperimen dan pembelajaran pada kelas kontrol. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : 1) Bagaimana perbedaan hasil belajar siswa di kelas kontrol dalam mengklasifikasikan macam-macam pengungkit sebelum dan sesudah perlakuan? 2) Bagaimana perbedaan hasil belajar siswa di kelas eksperimen menggunakan metode demonstrasi dalam mengklasifikasikan macam-macam pengungkit sebelum dan sesudah perlakuan?. 3) Adakah perbedaan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol? Dalam pelaksanaan penelitian ini mendapatkan kesimpulan 1). Terdapat perbedaan hasil belajar yang terjadi di kelas kontrol sebelum dan sesudah pembelajaran konvensional dilakukan. Tetapi mengalami peningkatan yang sangat kecil sekali. Hal ini dapat dilihat saat diberikan tes melaui pretest dan posttest. Nilai rata-rata pretest kelas kontrol 42 setelah diberikan pembelajaran menggunakan pembelajaran konvensional dilakukan tes terakhir yaitu posttest. Hasil nilai rata-rata posttest kelas kontrol hanya 51, hal ini menunjukkan bahwa kelas kontrol mengalami kenaikan nilai yang sangat sedikit.2). Terdapat perbedaan hasil belajar siswa dikelas eksperimen sebelum dan sesudah diberikannya pembelajaran menggunakan metode demonstrasi. Peningkatan hasil belajar kelas eksprimen sangat tinggi dan peningkatannya cukup menonjol. Itu bisa dilihat dari hasil pretest dan posttest, saat pretest nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 48 tidak jauh berbeda dengan kelas kontrol. Namun pembelajaran yang diberikan di kelas ekperimen menggunakan metode demonstrasi yang membuat siswa sangat aktif, tertarik, antusias, dan sangat ingin mengikuti pembelajaran yang sedang berlangsung. Setelah itu diberikan tes akhir yaitu posttest dan mendapat nilai rata-rata pretest 79.6 naik cukup tinggi dan melebihi standar KKM yaitu 67. Jadi dapat ditarik kesimpulan bahwa metode demonstrasi dapat mempengaruhi hasil belajar siswa dan meningkatkan hasil belajar siswa. Kemudian dapat dijadikan sebagai alternative dalam pembelajaran dalam pembelajaran IPA dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa.
机译:这项研究以50名学生为样本进行,分为实验和控制两类。在实验课上使用示范方法进行学习,在控制课上进行学习。本研究中问题的表述如下:1)在对治疗前后的杠杆类型进行分类时,对照组的学生学习结果有何不同? 2)在使用示范方法对治疗前后的杠杆类型进行分类时,实验班学生学习成果的差异如何? 3)实验班和对照组的学生学习成绩是否有差异?在进行这项研究时,得出结论1)。在完成常规学习之前和之后,对照组的学习结果存在差异。但是经历了很小的增长。通过前测和后测进行测试时可以看到这一点。在使用常规学习进行给定学习之后,预测试控制类42的平均值在最后一次测试后测试中完成。对照组的测试后平均值的结果仅为51,这表明对照组的值略有增加。2)。在使用示范方法进行学习之前和之后的实验课中,学生的学习成果存在差异。实验班的学习成果增长非常快,而且增长十分显着。从预测试和后测试的结果可以看出,当预测试的实验等级的平均值为48时,与对照组的差异不大。但是实验课中的学习采用了一种示范方法,该方法使学生变得非常活跃,感兴趣,热情并且非常渴望继续学习。在此之后,最终测试进行了后期测试,平均分数达到79.6,预测试上升了很高,超过了KKM标准67。因此可以得出结论,示范方法可以影响学生的学习成果并改善学生的学习成果。然后可以将其用作科学学习中的替代方法,以提高学生的学习成果。

著录项

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号