IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADAudMATA PELAJARAN TEKNOLOGI INSTRUMENTASI KONTROL PROSES DIudSMKN 1 CIMAHI

摘要

Model Project based learning (PjBL) merupakan salah satu bagian inovasi yang dapatuddigunakan dalam pembelajaran. Kelebihan dari PjBL yaitu proyek yang dapat dipilih atauuddikembangkan untuk mencapai hasil pembelajaran tertentu dan siswa didorong agar aktifudberkolaborasi, berkomunikasi, dan meningkatkan pemahaman materi yang diajarkanudkepada siswa serta memberi pengalaman nyata. Penelitian yang berjudul penerapanudmodel pembelajaran Project based learning pada mata pelajaran teknologi instrumentasiudkontrol proses di SMK Negeri 1 Cimahi ini dilakukan pada kelas XI paket keahlianudKontrol Proses. Latar belakang dari penelitian ini dikarenakan masih rendahnya hasiludbelajar peserta didik dalam mata pelajaran teknologi instrumentasi kontrol proses (TIKP)uddilihat dari hasil ulangan harian, dimana lebih dari sebagian jumlah siswa dikelas belumudmencapai nilai kriteria ketuntasan minimum, yaitu sebanyak 20 siswa (58,82%). Tujuanudpenelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah model pembelajaran berbasis proyek (PjBL)udefektif meningkatkan kemampuan kognitif, afektif, psikomotor siswa dan lebih dari 75%udsiswa mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM). Metode yang digunakan dalamudpenelitian ini adalah metode Pre-experimental design, dengan bentuk one group pre-testudpost-test. Dari hasil penelitian dari aspek kognitif menyatakan dari 34 siswa yang menjadiudsampel, perolehan nilai 27 siswa (79%) mencapai KKM, dan jumlah siswa untuk aspekudafektif dan psikomotor yang mencapai KKM adalah 34 siswa (100%). Dapat disimpulkanudbahwa penerapan model pembelajaran Project based learning pada mata pelajaranudteknologi instrumentasi kontrol proses efektif meningkatkan kemampuan afektif, kognitifuddan psikomototr siswa hingga mencapai (KKM)