PENDIDIKAN DAN PELATIHAN DI LINGKUNGAN DIREKTORAT METROLOGI DEPARTEMEN PERINDUSTRIAN DAN PERDAGANGAN : Studi Deskriptif Analisis Proses Perencanaan Pendidikan dan Pelatihan Fungsional Penera Kesetaraan Di Balai Diklat Metrologi Bandung

摘要

Pendidikan dan Pelatihan merupakan salah satu upaya yanguddapat dilakukan dalam rangka pengembangan Sumberdaya Manusiaudatau Pegawai di dalam suatu organisasi. Salah satu keberhasilanudpenyelenggaraan pendidikan dan pelatihan ditentukan oleh perencanaanudpendidikan dan pelatihan itu sendiri, tanpa perencanaan yang matangudsebuah kegiatan pendidikan dan pelatihan sulit diharapkanudkeberhasilannya.udDidasari pemikiran di atas, penelitian mi berusaha untukudmengungkap tiga permasalahan pokok, yakni: (1) Identifikasi KebutuhanudPendidikan dan pelatihan; (2) Penyusunan Program Pendidikan danudpelatihan; dan (3) Penyiapan Sarana Prasarana Pendidikan danudpelatihan. Mengingat ketiga aspek tersebut merupakan faktor kritis atauudpenting yang akan menentukan bagi kualitas perencanaan pendidikanuddan pelatihan yang dilakukan oleh sebuah organisasi.udPenelitian ini dilakukan di Balai Pendidikan dan pelatihanudMetrologi Bandung. Sedangkan pendekatan yang digunakan dalamudpenelitian ini adalah Pendekatan Kualitatif. Dan proses pengumpulanuddata penelitian dilakukan melalui studi dokumentasi, observasi, danudwawancara dengan sumber data adalah Kepala Balai Diklat Metrologi,udKepala Sub. Tata Usaha Balai Diklat, Seksi Program Diklat, SeksiudPelaksanaan Diklat, Seksi Penilaian Diklat, serta menggunakan SnowudBall Sampling.udDari hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ldentilikasiudKebutuhan pendidikan dan pelatihan yang dilakukan kurang akurat danudkomprehensif. Hal ini dapat dilihat dari aspek-aspek: Pendekatan yanguddigunakan dalam identifikasi kebutuhan pendidikan dan pelatihan, Datauddan informasi yang dikumpulkan, Sumber data dan informasi, Metodeudatau teknik pengumpulan data dan informasi, Jenis Pendidikan danudpelatihan yang diselenggarakan, dan Proses Penentuan (seleksi) calonudpeserta Pendidikan dan pelatihan; (2) Penyusunan Program pendidikanuddan pelatihan dirumuskan telah memenuhi kriteria dan prosedur baikuddalam perumusan dan penentuan Tujuan, Materi, Metode Pembelajaran,uddan Evaluasi Hasil belajar, akan tetapi jenis program yanguddiselenggarakan homogen sehingga kurang menyentuh untukudkebutuhan-kebutuhan daerah yang beragam; dan (3) Penyiapan saranaudprasarana secara umum bagi penyelenggaraan pendidikan dan pelatihanudtersedia. Akan tetapi dalam penggunaannya dalam proses pembelajaranudkadang-kadang kurang adanya koordinasi yang efektif di antara pihakudBalai Diklat dengan Direktorat Metrologi sebagai pemilik saranaudprasarana laboratorium kalibrasi, Bengkel, Instalasi uji, dan ruangudpraktikum sehingga akan mengganggu kelancaran dan keberhasilanudproses pembelajaran.