MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN PROGRAM VIRTUAL LABORATORIES ELECTRICITY PADA MATERI RANGKAIAN LISTRIK ARUS SEARAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI SISWA SMA

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang potensi model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan program virtual laboratories electricity dengan eksperimen nyata-virtual dan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan program virtual laboratories electricity dengan eksperimen virtual-nyata dalam meningkatkan kemampuan kognitif dan keterampilan berkomunikasi siswa SMA pada materi rangkaian listrik arus searah. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain Static group pretest-posttest design. Penelitian ini menyimpulkan bahwa (1) Peningkatan kemampuan kognitif siswa pada materi rangkaian listrik arus searah setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan program virtual laboratories electricity dengan eksperimen nyata-virtual dan eksperimen virtual-nyata tidak berbeda secara signifikan, (2) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan program virtual laboratories electricity dengan eksperimen nyata-virtual secara signifikan dapat lebih meningkatkan keterampilan berkomunikasi siswa dari pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan program virtual laboratories electricity dengan eksperimen virtual-nyata pada materi rangkaian listrik arus searah