STUDI PERBEDAAN PERSEPSI DAN KREATIFITAS GURU IPA DALAM PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU PENDIDIKAN IPA SERTA PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DI SEKOLAH YANG SUDAH DAN BELUM MELAKSANAKAN KURIKULUM 2013

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan persepsi atau pandangan Guru IPA mengenai pembelajaran tematik, implementasi kurikulum, studi kreativitas dan pengembangan model pembelajaran tematik dan pengaruhnya terhadap mutu hasil belajar siswa IPA antara sekolah yang sudah mengimplementasikan kurikulum 2013 dengan sekolah yang belum baik di sekolah negeri maupun swasta di Kota Tangerang Selatan. Penelitian ini dilatar belakangi oleh implementasi kurikulum baru yaitu kurikulum 2013 untuk beberapa sekolah yang ditunjuk oleh pemerintah sebagai sekolah sasaran (Piloting) dan fenomena kompetensi guru yang rendah khususnya untuk mata pelajaran IPA. Dibutuhkan kompetensi guru yang tinggi yang dilengkapi dengan kreativitas dan inovasi dalam mengembangkan pendekatan pembelajaran. Karena guru sebagai ujung tombak dan ruh dalam mengimplementasikan kurikulum di tingkat satuan pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan adalah Ex Post Facto. Desain penelitian Ex Post Facto merupakan penelitian dimana variable – variable bebas telah terjadi Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling yaitu dengan memilih guru – guru IPA berjumlah 16 orang @ 8 orang dari sekolah yang sudah dan yang belum implementasi kurikulum 2013 di kota Tangerang Selatan. Pengumpulan data dilakukan dengan instrumen angket dan nilai hasil belajar siswa. Instrument tersebut diuji validitas dan reabilitasnya. Berdasarkan uji perbedaan persepsi atau pandangan Guru IPA mengenai pembelajaran tematik, implementasi kurikulum, studi kreativitas, pengembangan model pembelajaran tematik, dan hasil belajar siswa dengan uji Paired sample T-Test, uji pengaruh terhadap hasil belajar siswa dengan analisis Regresi Berganda, diperoleh kesimpulan antara lain sebagai berikut: (1) Tidak ada perbedaan persepsi guru IPA mengenai model pembelajaran tematik untuk sekolah yang sudah implementasi kurikulum 2013 dengan sekolah belum implementasi kurikulum 2013, secara signifikan. (2). tidak terdapat perbedaan signifikan dalam kreatifitas berfikir guru antara kedua kelompok sekolah implementasi dan non. (3). Ada perbedaan hasil belajar siswa yang cukup signifikan antara sekolah yang sudah mengimplementasikan kurikulum 2013 dengan sekolah yang belum