PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN EKSPOSISI ANALISIS PROSES BERBASIS KECAKAPAN VOKASIONAL DENGAN METODE KOLABORASI : Studi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Mutiara Baru Kota Bekasi Tahun Ajaran 2013/2014

摘要

Penelitian ini berjudul “Pembelajaran Menulis Karangan Eksposisi Analisis Proses Berbasis Kecakapan Vokasional dengan Metode Kolaborasi” (Eksperimen terhadap Siswa Kelas XI Akuuntansi SMK Mutiara Baru Kota Bekasi Tahun Ajaran 2013/2014). Penelitian ini berlatar belakang pada adanya kebutuhan siswa terhadap pembelajaran menulis yang dapat mendukung kompetensi dasar siswa. Adanya kebutuhan tersebut mendorong penulis untuk menerapkan metode kolaborasi dalam pembelajaran menulis karangan sehingga menghasilkan rumusan masalah sebagai berikut. (1) Bagaimanakan profil kemampuan menulis siswa kelas XI Akuntansi SMK Mutiara Baru Kota Bekasi? (2) Bagaimanakah langkah-langkah pembelajaran menulis karangan eksposisi analisis proses berbasis kecakapan vokasional dengan metode kolaborasi? (3) Apakah metode kolaborasi efektif dalam pembelajaran menulis karangan eksposisi analisis proses berbasis kecakapan vokasional?udTujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mendeskripsikan profil kemampuan menulis siswa kelas XI Akuntansi SMK Mutiara Kota Bekasi, (2) mendeskripsikan langkah-langkah pembelajaran menulis karangan eksposisi analisis proses berbasis kecakapan vokasional dengan metode kolaborasi, (3) mendeskripsikan keefektifan metode kolaborasi dalam pembelajaran menulis karangan eksposisi analisis proses berbasis kecakapan vokasional.udHipotesis penelitian, yaitu metode kolaborasi efektif digunakan dalam pembelajaran menulis karangan eksposisi analisis proses berbasis kecakapan vokasional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan rancangan pretest-posttest control group design yang diujicobakan kepada populasi penelitian, yaitu kelas XI Akuntansi SMK Mutiara Baru Kota Bekasi tahun ajaran 2013/2014 dengan sampel XI Ak 1 sebagai kelas eksperimen dan XI Ak 2 sebagai kelas kontrol yang diambil melalui teknik random kelas. Masing-masing kelas terdiri atas 30 siswa. Dalam penelitian ini, kelompok eksperimen diberikan perlakuan dengan menggunakan metode kolaborasi sedangkan kelompok kontrol diberi perlakuan penugasan.udBerdasarkan hasil perhitungan statistik diperoleh data bahwa t0 = 5,24 ˃ t (0,05) (58) = 2,00, sehingga hipotesis yang diajukan penulis dapat diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa metode kolaborasi efektif digunakan dalam pembelajaran menulis karangan eksposisi analisis proses berbasis kecakapan vokasional.