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机译:中国中学生学术成果影响因素的实证分析:基于CEPS调查数据(2014-2015)
机译:服务学习教育经历:它们如何影响学习成绩和对上学动机,基于学业自我概念-基于表现,基于学业自我概念-基于参考,学生对绩效的控制感以及学生对学业的指导性掌握的态度湖城学校的学生。
机译:中国初中生的科学与学术成就的关系:自我概念的调解作用
机译:学生的资源,潜力和学术成就。第2部分。差异化资源整合,潜力和学生的学术成就