机译:日惹释义策略在阅读理解中的作用
机译:补充教师知识,利用基于网络的智能辅导系统进行文本结构策略,以改善第四年级和第五年级斗争读者的内容区域阅读理解
机译:四年级以下学生的大规模随机对照试验,采用结构策略的智能辅导,以提高非小说类阅读理解力
机译:Pumwokerto州初中七年级学生阅读理解与常规技术效果的比较研究
机译:自我评估和元认知阅读策略中明确指导后七年级学生的阅读理解和动机的研究
机译:阅读流利和阅读理解的发展关系:从一到二年级的纵向研究
机译:阅读理解能力的发展:参与视角:对来自荷兰不同背景的三年级和四年级学生的阅读理解能力,词汇,策略运用,阅读动机和休闲时间的研究