Pengaruh penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individuality (Tai) dan kemampuan mengelola kelas guru terhadap hasil belajar fikih siswa kelas VII di Mts S Al-Washliyah Nagur Kecamatan Tanjung Beringin

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perbedaan hasil belajarudfikih siswa yang diajar dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipeudTeam Assisted Individuality dengan siswa yang diajarkan dengan pembelajaranudkonvensional. (2) Perbedaan hasil belajar fikih siswa berkemampuan tinggi yanguddiajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualityudlebih baik daripada siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional. (3)udPerbedaan hasil belajar fikih siswa berkemampuan rendah yang diajar denganudmodel pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individuality lebih baikuddaripada siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional. (4) Pengaruhudkemampuan mengelola kelas terhadap hasil belajar fikih siswa yang diajar denganudpenggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individuality (5)udInteraksi antara penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Team AssistedudIndividuality dengan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar fikihudsiswa.udPenelitian ini terdiri dari 30 siswa di kelas eksperimen dan 30 siswa diudkelas konvensional. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif QuasiudExperimental Design (Eksperimental semu). Penelitian ini menggunakan modeludrancangan kuasi eksperimental dengan desain faktorial 2 x 2.udHasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat perbedaan hasil belajarudfikih siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Team AssistedudIndividuality dengan siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional. (2)udTerdapat perbedaan hasil belajar fikih berkemampuan tinggi siswa yang diajaruddengan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individuality denganudsiswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional. (3) Terdapat perbedaanudhasil belajar fikih berkemampuan rendah siswa yang diajar dengan modeludpembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individuality dengan siswa yanguddiajarkan dengan pembelajaran konvensional. (4) Terdapat pengaruh kemampuan mengelola kelas terhadap hasil belajar fikih siswa yang diajar dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individuality. (5) Terdapatudinteraksi antara hasil belajar fikih siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individuality dengan siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional.