机译:询问的教学和学校气候影响科学成果和批判性思维吗?来自PISA 2015的证据
机译:百日咳病例是否为公共卫生干预而为时已晚? 2010年至2015年伦敦和英格兰东南部病例的回顾性分析
机译:教学策略对学生成绩的影响:使用TALIS-PISA-link的分析
机译:信息技术在数学课堂教学中的应用与学生学业成绩的相关性分析-基于PISA2009对五省会初中的调查
机译:可持续发展报告:对新英格兰顶级制造商报告的计划和指标的分析。
机译:百日咳病例是否为时过晚无法进行公共卫生干预? 2010年至2015年伦敦和英格兰东南部病例的回顾性分析
机译:英国15岁儿童的成就:PISA 2015:解决国家报告的协作问题
机译:pIsa 2000的调查结果。统计分析报告国际背景下美国15年低成就的特征。