- En undersøgelse af folkeskoleelevers problematiserende fortællinger om magt og modmagt, styring og selvstyring, i og om folkeskolen med henblik på fortællingernes konsekvenser for opfattelsen af mulighedsrummet for læring i folkeskolen

摘要

Projektet er en undersøgelse af folkeskoleelevers problematiserende fortællinger om mulighedsrummet for læring i folkeskolen. Med udgangspunkt i et ønske om at nuancere folkeskoledebattens selvfølgeligheder, inddrages elevernes fortællinger som relevante udsagn om og af de subjekter, som folkeskolen ønsker at strukturere et mulighedsrum for læring omkring.