The Development Of Learner Autonomy AbilitiesudIn Writing In A Web-Based Asynchronous PeerudFeedback (Wapf) Learning Environment

摘要

Kajian ini bertujuan untuk mengikuti perkembangan keupayaan otonomi pelajar dalam bidangudpenulisan dengan bantuan respons rakan sekumpulan di atas talian tidak segerak (WAPF).udKeupayaan otonomi pelajar dalam kajian ini merujuk kepada keupayaan pelajar untukudmerefleksi dan menilai, dalam merancang dan membuat keputusan untuk memperbaiki penulisanudmereka. Sepuluh orang responden telah terlibat dalam kajian kualitatif interpretif ini.ududThis study explored the development of learner autonomy abilities in writing via web-basedudasynchronous peer feedback (WAPF). Learner autonomy abilities in this study refer to theudlearners’ abilities to reflect and evaluate their written essays in planning and deciding the bestudarguments to revise their essays.