MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM DENGAN VISUALISASIudKOMIK UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASIudBELAJAR VULKANISME DALAM MATA PELAJARAN IPSudGEOGRAFI PADA SISWA KELAS VII RUANG BudSMP NEGERI 16 SURAKARTAudTAHUN PELAJARAN 2010/2011

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pemanfaatan modeludpembelajaran quantum dengan visualisasi komik dapat meningkatkan minat danudprestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan IPS Geografi tentangudvulkanisme. Subyek penelitian adalah siswa Sekolah Menengah Pertama Negeriud16 Surakarta kelas VII ruang B pada tahun ajaran 2010/ 2011 pada semester 1 ,uddengan jumlah siswa 36 orang siswa yang terdiri dari siswa perempuan 18 oranguddan siswa laki-laki 18 orang. Penelitian ini berlangsung selama 2 siklus denganudjumlah tatap muka setiap siklusnya sebanyak 2 kali, setiap kali pertemuan terdiri 2udjam pelajaran dikarenakan pada saat pengambilan data jatuh pada bulan Ramadhan,udjumlah jam tatap muka setiap minggunya dalam Kurikulum Tingkat SatuanudPendidikan untuk Pendidikan IPS bagi siswa kelas VII adalah 2 jam. Data setiapudsiklus diperoleh melalui: Nilai hasil post test setiap berakhir satu kali tatap muka,udAngket minat belajar siswa yang diberikan setiap berakhir siklus, respons siswaudterhadap materi kegiatan belajar mengajar, catatan hasil pengamatan guru baikudsecara individu maupun saat siswa bekerja dalam kelompok. dan catatan lapanganudyang peneliti lakukan di setiap kali tatap muka.udPada siklus 1 kreteria intepretasi skor minat siswa rata-rata 48,79% denganudkategori cukup, Pada siklus 2 kreteria intepretasi skor minat siswa rata-rata 65,54%uddengan kategori kuat. Dari nilai post test yang didapat dari pada masing-masingudsiklus yaitu : siklus satu nilai rata-rata 6,84 yang didapat dari nilai rata-rata padaudpertemuan satu 6,64 dan nilai rata-rata pada pertemuan ke dua adalah 7,03.Nilaiudhasil belajar siklus ke dua rata-rata 7,42 diperoleh dari nilai post tes pertemuan keudsatu siklus dua nilai rata-rata 7,11 dan nilai rata-rata pada pertemuan ke dua siklusuddua adalah 7,72 terlihat ada kenaikan hasil belajar rata-rata dari siklus satu keudsiklus dua yaitu 0,58.udKesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan tindakan berupaudpemanfaatan model pembelajaran quantum dengan visualisasi komik yanguddilakukan peneliti selama penelitian berlangsung dapat meningkatkan minat danudprestasi belajar dalam mata pelajaran IPS Geografi tentang vulkanisme , hal tersebutudterlihat dari nilai hasil belajar rata-rata siswa sebelum diberi tindakan siswa hanyaudmampu mencapai rata-rata nilai 6,05. Tetapi setelah diberi tindakan 1, rata-rata nilaiudsiswa pada pertemuan 2 naik menjadi 7,03. Setelah tindakan 2 berakhir rata-rataudnilai 7,72 sehingga kenaikan nilai prestasi belajar siswa dilihat dari kondisi awaludsampai dengan kondisi akhir naik 1,67.