PENINGKATAN MOTIVASI DAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI udMELALUI PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL udPADA SISWA KELAS V SD NEGERI KLEPU 04 udTAHUN AJARAN 2012-2013

摘要

Winda Budiastuti. K 1209072. PENINGKATAN MOTIVASI DAN udKETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI PENERAPAN udPENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS V SD NEGERI udKLEPU 04 TAHUN AJARAN 2012-2013. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu udPendidikan Universistas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2013. udTujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk udmeningkatkan motivasi dan keterampilan menulis puisi melalui pembelajaran uddengan pendekatan kontekstual pada siswa kelas V SD Negeri Klepu 04. udPenelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan di SD udNegeri Klepu 04, dengan subjek siswa kelas V. Kelas ini terdiri dari 35 siswa. udProses penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus yang di setiap siklusnya terdapat udempat tahapan, yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi, serta udtahap analisis dan refleksi. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, tes dan udanalisis dokumen. Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan dapat diperoleh udhasil bahwa terdapat peningkatan motivasi dan keterampilan menulis puisi siswa udkelas V SD Negeri Klepu 04. Peningkatan motivasi diamati ketika proses udpembelajaran berlangsung. Pada siklus I, siswa yang memiliki motivasi menulis udpuisi tinggi mencapai 62,86% atau 23 siswa, sedangkan pada siklus II motivasi udmeningkat hingga mencapai 77,14% atau 27 siswa. Peningkatan hasil ditandai uddengan meningkatnya jumlah siswa yang mencapai batas ketuntasan minimal. udPada siklus I ada 51,43% (18 siswa), sedangkan pada siklus II menjadi 94,29% ud(33 siswa). Rata-rata nilai menulis puisi pun mengalami peningkatan, yaitu dari ud51,06 pada pratindakan menjadi 74,11 pada siklus I dan 80,57 pada siklus II. udSimpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan kontekstual pada udpembelajaran menulis puisi dapat meningkatkan motivasi dan keterampilan udmenulis puisi pada siswa kelas V SD Negeri Klepu 04. Penerapan pendekatan udkontekstual yang efektif adalah eagai berikut: (1) guru menghadirkan beberapa udcontoh puisi; (2) guru mengajak siswa untuk mengamati suatu objek; (3) siswa udmenuliskan poin-poin berdasarkan pengamatannya; (4) siswa mengembangkan udpoin-poin tersebut menjadi sebuah puisi; (5) guru memberikan feedback terhadap udhasil karya siswa; (6) siswa menulis ulang hasil karyanya berdasarkan feedback udyang telah diberikan guru; (7) beberapa siswa maju untuk membacaan hasil udkaryanya; (8) guru menilai proses dan hasil menulis puisi; (9) guru memberikan udreward kepada karya terbaik. ud ud udKata Kunci: motivasi menulis puisi, keterampilan menulis puisi, pendekatan udkontekstual