POTENSI PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM MEMBERDAYAKAN PRESTASI BELAJAR SISWA UNDER ACHIEVMENT (Upaya Mensejajarkan Prestasi Belajar Siswa Akademik Bawah dengan Siswa Akademik Atas)

摘要

Kemampuan akademik siswa terklasifikasi menjadi siswa akademik atas, udsedang, dan bawah. Sebagian besar orang meyakini, siswa akademik bawah ud(under achievment) selamanya berprestasi rendah. Sementara itu, prestasi belajar udtidak hanya dipengaruhi oleh kemampuan akademik. Prestasi belajar lebih banyak udditentukan oleh waktu yang diberikan kepada siswa untuk belajar. Siswa udakademik bawah dapat sejajar prestasi belajarnya dengan siswa akademik atas jika udmereka diberikan waktu belajar yang mencukupi. Persoalannya, alokasi waktu udbelajar siswa di sekolah uniform bagi semua siswa. Akibatnya, profil prestasi udbelajar siswa berbentuk kurva normal. Siswa akademik bawah selamanya udberprestasi rendah. Pembelajaran kooperatif berpotensi mensejajarkan prestasi udbelajar siswa akademik bawah dengan siswa akademik atas. Sehingga, kegiatan udremedial teaching yang faktanya di lapangan sekedar kegiatan re-test dapat uddiminimalkan. ud udKata Kunci: Prestasi Belajar, Kemampuan Akademik, Pembelajaran udKooperatif ud