EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DISERTAI DENGAN KEGIATAN DEMONSTRASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR ASAM, BASA, DAN GARAM

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Contextual udTeaching and Learning disertai dengan kegiatan demonstrasi pada mat eri pokok Asam, Basa, uddan Garam siswa kelas VII SMP Negeri 1 Siwalan , Pekalongan . Rancangan penelitian yang uddigunakan adalah Randomized Control Group Pretest-Posttest Design dengan pengambilan udsampel menggunakan teknik Cluster Random Sampling (pemilihan kelas secara acak) . udPengambilan data penelitian menggunakan teknik tes untuk kognitif dan teknik nontes berupa udangket untuk afektif. Teknik analisis data menggunakan uji t-pihak kanan. Hasil penelitian udmenunjukkan bahwa pembelajaran kimia dengan m odel pembelajaran Contextual Teaching and udLearning (CTL) disertai kegiatan demonstrasi efektif diterapkan pada materi pokok Asam, Basa, uddan Garam siswa kelas VII semester 1 SMP Negeri 1 Siwalan. Hal ini terlihat dari rata -rata udselisih prestasi kognitif sebesar 26,40 untuk kelas eksperimen dan 17,60 untuk kelas kontrol. udRata-rata nilai afektif sebesar 95,67 untuk kelas eksperimen dan 91,90 untuk kelas kontrol, udsedangkan berdasarkan hasil uji t-pihak kanan, diperoleh t hitung sebesar 2,95 untuk prestasi udkognitif dan 1,88 untuk nilai afektif dengan tudtabeludsebesar 1,67 dengan taraf signifikansi 5% .udKata Kunci: Contextual Teaching and Learning (CTL), Demonstrasi, Asam, Basa, dan Garam