PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT,udRECITE, REVIEW (PQ4R) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWAudKELAS X SMA NEGERI 1 MOJOLABANudTAHUN PELAJARAN 2012/2013

摘要

Istiqomah Wahyu Pradana. PENGARUH PENERAPAN PREVIEW,udQUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW (PQ4R) TERHADAP HASILudBELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 MOJOLABAN TAHUNudPELAJARAN 2012/2013. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.udUniversitas Sebelas Maret Surakarta. Juni. 2013.udPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi PQ4Rudterhadap hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 1 Mojolaban tahun pelajaranud2012/2013.udPenelitian ini termasuk dalam quasi eksperiment dengan desain penelitian PostestudNonequivalent Control Group Design. Penelitian ini menerapkan strategi PQ4R padaudkelompok eksperimen dan pembelajaran konvensional dengan metode ceramah dan tanyaudjawab pada kelompok kontrol. Populasi penelitian adalah seluruh siswa siswa kelas XudSMA Negeri 1 Mojolaban tahun pelajaran 2012/2013. Teknik pengambilan sampel denganudcluster sampling, sehingga diperoleh kelas X5 sebagai kelompok eksperimen dan X7udsebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda,udlembar observasi, dan dokumen sekolah. Uji hipotesis menggunakan uji-t.udHasil penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi PQ4R berpengaruh nyataudterhadap hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 1 Mojolaban baik pada ranahudkognitif, afektif maupun psikomotorik.udKata Kunci : Strategi PQ4R, Hasil Belajar Biologi.