PERBEDAAN PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARANudDAN KEMAMPUAN GERAK TERHADAP HASIL BELAJARudSEPAK DAN TAHAN BOLA PADA PERMAINANudSEPAKBOLAud(Studi Eksperimen Pendekatan Pembelajaran Bermain dan Drill pada SiswaudPutra SD Muhammadiyah 3 Nusukan Surakarta)

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perbedaan pengaruh antaraudpendekatan pembelajaran bermain dan Drill terhadap hasil belajar sepak dan tahanudbola pada permainan sepakbola. (2) Perbedaan pengaruh hasil belajar sepak danudtahan bola antara siswa yang berkemampuan gerak rendah dan tinggi. (3)udPengaruh interaksi antara pendekatan pembelajaran dan kemapuan gerak terhadapudhasil belajar sepak dan tahan bola pada permainan sepakbola.udMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimenuddengan rancangan faktorial 2 x 2. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa putraudSD Muhammadiyah 3 Nusukan Surakarta yang berjumlah 60 siswa. Sampeluddalam penelitian ini adalah 40 siswa yang diambil dengan teknik PurposiveudRandom Sampling. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian iniudadalah ANAVA dua jalur yang dilanjutkan dengan uji Rentang Newman-Kleusudpada taraf signifikansi a = 0.05.udHasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Ada perbedaan pengaruhudyang signifikan antara pendekatan pembelajaran bermain dan drill terhadap hasiludbelajar sepak dan tahan bola. (2) Ada perbedaan hasil belajar sepak dan tahan bolaudyang signifikan antara siswa yang memiliki kemampuan gerak tinggi danudkemampuan gerak. (3) Ada pengaruh interaksi yang signifikan antara pendekatanudpembelajaran bermain dan tingkat tingkat kemampuan gerak terhadap hasil belajarudsepak dan tahan bola: a) siswa dengan kemampuan gerak tinggi lebih cocok jikauddiberikan pendekatan pembelajaran bermain. b) Mahasiswa yang memilikiudkemampuan gerak rendah lebih cocok jika diberikan pendekatan pembelajaranuddrill.udKata – kata kunci : Pendekatan pembelajaran, kemampuan gerak, dan hasil belajarudsepak dan tahan bola.